4. Учить детей подбирать определения к существительным:

Волосы (какие?) – длинные, густые, вьющиеся, прямые, светлые…

Глаза (какие?) – зелёные…, красивые, добрые, смеющиеся …..

Руки (какие?) – добрые, тёплые, ласковые.

Когда про руки говорят, что они «золотые»?

5. Предложите ребёнку нарисовать свой портрет. Напомните, что на портрете необходимо нарисовать все детали лица и части тела. Обучение грамоте.

1. Буква Ё – гласная.

2. Найти все буквы Ё, зачеркни их:

Е Ш Ё Щ Э Ё Э ё е Ш е Е Ё Э Б Н е Ё е Е Ё Я З Ё ё

3. Читать:

ЁК Ё-ЖИК

ЁС ЁЛ-КА

ЁР ДА-ЁТ

ЁЛ ПО-ЁТ

ЁН КЛЮ-ЁТ

ЁХ МО-Ё

Оля поёт песни. Собака даёт лапу.

У Лены ёжик.

4. Списать последнее предложение. Подчеркнуть «маленькое» слово (предлог).

5. Устно подбери слова, про которые можно сказать «моё».

6. Буква Ё после согласных.

Запомни: после твёрдых согласных пишут букву О, после мягких – Ё.

7. Читать:

ЛЁ МЁ СЁ ПЁ РЁ ЗЁ ВЁ ДЁ ТЁ

нёс вёл вёз пёс

Лё – ша Лё – ва и – дёт

Папа вёл Лёшу в садик.

Пёс громко лает.

У мамы 5 вё-дер.

8. Списать первое предложение.

9. Вставить пропущенную букву О или Ё:

В . ЛК Л . Д Р . ВА М . СТ