Обучение грамоте

1. Звук Ц – согласный, твёрдый.

2. Вспомнить слова со звуком Ц.

3. Определить место звука Ц в словах: цепь, палец, овцы, цыплёнок, курица, огурец, цветок.

4. Читать:

АЦ - ЦА

ОЦ - ЦО

УЦ - ЦУ

ЫЦ - ЦЫ

5. Прочитать слова, соединить с нужной схемой:

ЦЫП ______________

_____ _____

ОВЦЫ ______________

_______

Тема: Насекомые

1. Закрепить в словаре обобщающее понятие «насекомые».

2. Закрепить знания детей о частях тела насекомых. Уметь называть: брюшко, усики, хоботок, крылья и т.д.

3. Выполнить упражнения №3, 4, 10, 11 из раздела «Насекомые».

4. Загадать загадки:

• Очень маленький на вид,

Надоедливо звенит,

Прилетает вновь и вновь,

Чтобы выпить нашу кровь. (комар)

• Этот маленький скрипач

Изумрудный носит плащ.

Они в спорте чемпион,

Ловко прыгать может он. (кузнечик)

• Он работник настоящий,

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (муравей)

• Она ярка, красива,

Изящна и легкокрыла.

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок. (бабочка)

5. Предложите ребёнку нарисовать отгадки к данным загадкам.

6. Понаблюдайте на улице, какие насекомые уже появились. Вспомните их повадки.

Тема: Насекомые

1. Закрепить в словаре обобщающее понятие «насекомые».

2. Закрепить знания детей о частях тела насекомых. Уметь называть: брюшко, усики, хоботок, крылья и т.д.

3. Выполнить упражнения №3, 4, 10, 11 из раздела «Насекомые».

4. Загадать загадки:

• Очень маленький на вид,

Надоедливо звенит,

Прилетает вновь и вновь,

Чтобы выпить нашу кровь. (комар)

• Этот маленький скрипач

Изумрудный носит плащ.

Они в спорте чемпион,

Ловко прыгать может он. (кузнечик)

• Он работник настоящий,

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (муравей)

• Она ярка, красива,

Изящна и легкокрыла.

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок. (бабочка)

2. Предложите ребёнку нарисовать отгадки к данным загадкам.

3. Понаблюдайте на улице, какие насекомые уже появились. Вспомните их повадки.

Тема: Цветы

1. Закрепить навык обобщения.

2. Назвать части цветка: корень, стебелёк, листья, лепестки, серединка.

3. Вспомнить, где растут цветы:

В саду (какие?) – садовые: тюльпан, нарцисс, роза…

В поле (какие?) – полевые: ромашка, василёк, одуванчик, колокольчик…

В лесу (какие?) – лесные6 фиалка, ландыш…

4. Закрепить навык согласования числительных с прилагательными, считать цветы до 5 по образцу:

Одна ромашка, две ромашки, три ромашки, четыре ромашки, пять ромашек.

5. Учить подбирать определения:

Ромашка (какая?) – белоснежная, тонкая, красивая…

Роза (какая?) – душистая, ароматная, красивая…

6. Заучить:

Носит одуванчик жёлтый сарафанчик,

Подрастёт – нарядится в беленькое платьице,

Лёгкое, воздушное, ветерку послушное.

7. Отгадать загадку, нарисовать отгадку:

В лесу цветёт густом, звенит белым бубенцом (ландыш).

Тема: Цветы

1. Закрепить навык обобщения.

2. Назвать части цветка: корень, стебелёк, листья, лепестки, серединка.

3. Вспомнить, где растут цветы:

В саду (какие?) – садовые: тюльпан, нарцисс, роза…

В поле (какие?) – полевые: ромашка, василёк, одуванчик, колокольчик…

В лесу (какие?) – лесные6 фиалка, ландыш…

4. Закрепить навык согласования числительных с прилагательными, считать цветы до 5 по образцу:

Одна ромашка, две ромашки, три ромашки, четыре ромашки, пять ромашек.

5. Учить подбирать определения:

Ромашка (какая?) – белоснежная, тонкая, красивая…

Роза (какая?) – душистая, ароматная, красивая…

6. Заучить:

Носит одуванчик жёлтый сарафанчик,

Подрастёт – нарядится в беленькое платьице,

Лёгкое, воздушное, ветерку послушное.

7. Отгадать загадку, нарисовать отгадку:

В лесу цветёт густом, звенит белым бубенцом (ландыш).

Повторение пройденного материала.

1. Закреплять навык обобщения. Попросите ребёнка назвать одним словом:

Тарелка, нож, сковорода, вилка - это….

Платье, юбка, брюки, носки – это….

Кошка, собака, свинья, коза – это…

Бабочка, комар, муха, пчела – это….

Телевизор, холодильник, фен – это…

2.Называть отдельные предметы из группы. Назови обувь, головные уборы, диких животных, транспорт, цветы, мебель.

3.Выделять 4-ый лишний предмет и объяснять свой выбор:

Тарелка, ложка, стол, блюдце.

Корова, коза, лиса, кошка.

Люстра, бра, лампа, солнце.

4.Закрепить навык подбора антонимов:

Большой – маленький

Длинный – короткий (чистый -…, весёлый -…, прямой - …., высокий - … и т.д.)

5.Образовывать прилагательные от существительных:

Стекло – стеклянный

Яблоко – яблочный (мех - , шерсть, кожа, вишня, кирпич, снег и т.д.)

6.Повторять и учить стихи, потешки, поговорки