1.3. Основные функции краеведческой деятельности

Историческое краеведение сочетает в себе научно-популяризаторскую

деятельность как способ освоения историко-культурного и природного на-

следия, приобретение разносторонних знаний по истории «своего края» и со-

11

зидательную деятельность, направленную на сохранение памятников исто-

рии и культуры, социально-культурных, экологических национально-

культурных условий жизни в крае. Задачи и содержание исторического крае-

ведения многообразны. Основными функциями историко-краеведческой дея-

тельности являются5 научно-исследовательская функция, документирующая

функция, образовательно-воспитательная функция, организационная функция.

Научно-исследовательская функция направлена на организацию и

проведение научных изысканий в области истории, культуры и т. д.; разра-

ботку и осуществление наукоёмких и приемлемых проектов и программ по

выявлению и обеспечению сохранности, восстановлению, реставрации, ре-

конструкции памятников истории и культуры, населенных пунктов и т. д.

Документирующая функция способствует выявлению, сбору, сохра-

нению, рациональному использованию памятников материальной и духовной

культуры; формированию архивных и музейных фондов, банков данных по

различным проблемам истории и культуры края.

Образовательно-воспитательная функция осуществляет важную роль

в обучении и воспитании детей, молодежи и в целом всего населения страны;

в формировании исторического, патриотического сознания людей, сохране-

нии и передаче традиций и обычаев. Изучение истории в её конкретном во-

площении в том или ином крае дает более правильные представления и об

общих закономерностях развития исторического процесса. Кроме того, изу-

чение конкретных памятников истории и культуры дает возможность более

наглядно представлять закономерности и особенности развития мировой ху-

дожественной культуры. Понятие «Родина», «Отчизна» в детском возрасте

ассоциируется, как правило, с тем местом, где находится родной дом, школа,

т. е. с конкретным поселком, деревней, городом. От того, насколько молодое

поколение хорошо знает и любит историю своего края, зависит и глубина их

патриотического чувства. Особенно важно и интересно, если дети сами при-

нимали участие в сборе каких-либо исторических сведений в увлекательной

для них форме – экскурсиях, походах, экспедициях, подготовке экспонатов

для выставки, организации школьного музея.

Организационная функция позволяет объединить людей, заполнить их

досуг, дает возможность удовлетворять их творческие интересы, помогает

освоить принципы самоорганизации, самоуправления, стимулирует социаль-

ную активность, формирует патриотические настроения. Таким образом, раз-

витие исторического краеведения как формы общественного движения, ме-

тода и способа приумножения потенциала отечественной истории и культу-

ры имеет важное значение для многих сфер государственной и общественной

деятельности – науки, культуры, образования и т. д.

5.

Курило Л.В. Краеведение и туризм. Учеб. пособие. М.: РМАТ, 1999. С. 7.

12

Вопросы и задания для самопроверки

1. Дайте определение понятию «историческое краеведение».

2. Назовите специфические особенности краеведения.

3. Историческое краеведение – это самостоятельная наука или научный

метод исследования? Докажите свою точку зрения.

4. Назовите объект и предмет исторического краеведения.

5. На какие группы по происхождению можно разделить памятники

истории?

6. Как по внешней характеристике принято классифицировать историче-

ские памятники?

7. Какие научные дисциплины помогают в изучении объектов историче-

ского краеведения? Расскажите о них.

8. Назовите основные центры сосредоточения краеведческой работы.

9. Назовите основные организационные формы краеведческой работы.

10. Что является основой современного краеведения?

11. Назовите и охарактеризуйте дисциплины краеведческой деятельности.