Показатель iq.

IQ – это коэффициент интеллекта – это показатель интеллекта данного конкретного человека соответственно его возрастным нормам.

Интеллект – это комплекс способностей. Измерительные процедуры на интеллект измеряют вербальное мышление и оперирование с числовыми или абстрактными символами.

Факторы влияющие на развитие и формирование интеллекта:

1. Наследственный;

2. Фактор окружения \ социальный;

К этому фактору относятся продолжительное обучение, средства коммуникации, отношение родителей к образованию и т.д.

3. Личностная характеристика человека;

Мотивация, достижения, система ценностей, настойчивость, самореализация (умение освободится от эмоциональных трудностей).

Интеллект влияет на формирование развития личности:

• на самооценку;

• на защитные механизмы личности, то есть человек становится менее подвержен защитным искажениям. Люди с более высоким интеллектом в целом менее подвержены разного рода химическим зависимостям.

Факторы негативно влияющие на интеллект:

• состояние здоровья, которое ухудшается с возрастом (на интеллект влияет не столько возраст, сколько состояние здоровья);

• сильные стрессовые факторы.

Факторы способствующие удержанию уровня интеллекта:

• тренировки, то есть задействованность интеллекта в профессиональной деятельности (образования и самообразования, интеллектуальные виды хобби).

Память (мнемические процессы).

- это процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта и информации.

Основные процессы памяти:

1. Запоминание;

• произвольное;

• непроизвольное;

• механическое заучивание (дословное заучивание);

• логическая (запоминание и воспроизведение основных положений).

2. Сохранение и удержание информации в памяти;

• кратковременная (удерживает информацию от нескольких секунд до минут. Объем: 7±2 единицы);

• оперативная (так называемая обслуживающая память, «чернорабочая», то есть это та информация, которая сохраняется в памяти пока решается задача – может длится дольше чем кратковременная);

• долговременная (не ограничена по объему и по времени. Основная трудность – извлечение информации).

При характеристике какого-либо вида памяти оценивается два показателя:

• объем;

• время действия.

3. Забывание.

Факторы влияющие на забывание и на сохранение:

1. Значимость (мотив; степень участия информации в деятельности личности);

2. Объем запоминаемого материала или информации (обратно пропорциональная зависимость);

3. Лучше в памяти сохраняются основные положения;

4. Эмоциональный фактор (то, что приятно \ не приятно; информация с положительной эмоциональной окраской запоминается лучше, и наоборот с негативной окраской - хуже);

5. «Место в списке», эффект края.

Информация начала и информация конца запоминается легче, чем информация середины.

Основной объяснительный механизм - интерференция.

В начале нет предыдущей стирающей информации, а в конце нет последующей – в середине присутствуют обе.

«Кривая забывания» (по г. Эббингаузу).

Для бессмысленных слогов.

Очень сильная интерференция.

Реминисценция – это эффект временного улучшения памяти, который имеет место на второй день после заучивания.