Место дисциплины в структуре ооп вуза

Коды компетенций

Название компетенции

Краткое содержание/определение и структура компетенции.

Характеристика (обязательного)

порогового уровня сформированности компетенции у выпускника

Средства и технологии оценивания

1

2

3

4

ОК–3

Владеет иностранным (прежде всего английским) языком в области профессиональной деятельности и межличностного общения

Знать:

• языковые средства (лексические, грамматические, фонетические), на основе которых формируются и совершенствуются базовые умения говорения, аудирования, чтения и письма;

• подъязык специальности;

• особенности специальной лексики;

• стратегии и тактики построения устного дискурса и письменного текста.

Уметь:

• использовать формулы речевого общения для формулирования соответственной точки зрения;

• установить и поддержать контакты с зарубежными коллегами с целью обмена профессиональным опытом;

• получать информацию (на иностранном языке) в профессиональной сфере;

• выделять специальную информацию в научных текстах;

• работать с электронными специальными словарями, энциклопедиями и удаленными библиотечными каталогами университетов мира;

• составлять глоссарии по специальной лексике на иностранном языке;

• составить реферат по материалам источников на иностранном языке

Владеть:

1. - способностью соотносить языковые средства с конкретными ситуациями, условиями и задачами межкультурного речевого общения;

2. - способностью взаимодействия в процессе профессиональной деятельности, которая предполагает потребление, передачу и производство профессионально-значимой информации;

3. - чтением специальной литературы как способом приобщения к последним мировым научным достижениям в своей профессиональной области, как выражением потребности в профессиональном росте (в научных или практических целях);

4. - оформлением профессионально-значимых текстов (устных и письменных), включая научную статью и электронное письмо.

6. Пороговый уровень.

Знать языковые средства (лексические, грамматические, фонетические), на основе которых формируются и совершенствуются базовые умения говорения, аудирования, чтения и письма;

- подъязык специальности;

- особенности специальной лексики;

- стратегии и тактики построения устного дискурса и письменного текста.

Уметь использовать формулы речевого общения для формулирования соответственной точки зрения;

- получать информацию (на иностранном языке) в профессиональной сфере;

- выделять специальную информацию в научных текстах;

- работать с электронными специальными словарями, энциклопедиями и удаленными библиотечными каталогами университетов мира.

7. Владеть навыками соотносить языковые средства с конкретными ситуациями, условиями и задачами межкультурного речевого общения;

8. - навыками взаимодействия в процессе профессиональной деятельности, которая предполагает потребление, передачу и производство профессионально-значимой информации.

Контрольная работа, тестирование, зачет, экзамен