Лекція 6. Гендерна ,демографічна структура суспільства та рольова соціалізація План

1.Гендерна структура суспільства і соціалізація

2. Вікова структура суспільства і стихійна соціалізація

3. Рольова соціалізація особистості

1.Гендерна (статеворольової) структура суспільства і стихійна соціалізація .Сучасна наука розрізняє біологічний репродуктивний підлогу (статус індивіда як самця чи самки) та соціальний стать як сукупність соціокультурних і поведінкових характеристик і ролей, що визначає особистісний, соціальний і правовий статус чоловіка та жінки в певному суспільстві.

Соціальний підлогу називають гендером (від лат. Gender - рід) і всі відповідні властивості і відносини, за винятком анатомо-фізіологічних, називають не статевими, а гендерними (гендерні ролі, тендерну розподіл праці, гендерні стереотипи і т.д.).Проте слова «гендер» і «стать» (або «секс»), «тендерні ролі» і «статеві ролі», «тендерна орієнтація» і «сексуальна оріентація» часто вживають як синоніми (І. С. Кон).

На процес соціалізації людини впливають і власне статева (біологічна), і статеворольової структури суспільства (друга значно істотніше,ніж перша).

Коротко скажемо про кількісному співвідношенні чоловіків і жінок,яке і визначає статеву (біологічну) структуру того чи іншого суспільства.

Загалом у світі співвідношення чоловіків і жінок практично рівне (жінок у світі лише на 1% менше, ніж чоловіків). Рівність досягається за рахунок більшої кількості чоловіків у молодших вікових групах, бо, хоча хлопчиків зазвичай народжується більше, ніж дівчаток, у чоловіків вища смертність і менше тривалістю життя. У деяких країнах - дефіцит жінок, в інших - чоловіків (і таких багато).Нерівномірно співвідношення чоловіків і жінок у різних вікових групах. Так, у Китаї, де заохочується однодетность, в молодших вікових групах більше хлопчиків.

Кількісне співвідношення жінок і чоловіків впливає на життєвий сценарій членів суспільства і на їх соціалізацію в ряді аспектів, найбільш явні з яких - неможливість стврорити сім'ю для досить великої кількості представників продуктивних вікових груп,а також соціально змушений заміщення жінками традиційно чоловічих професійних ролей (у важких видах праці).

Гендерна (статеворольової) структура суспільства характеризується низкою показників, що відображають деякі якісні характеристики співвідношення ролі чоловіків і жінок у житті суспільства.

У першу чергу треба вести мову про соціальний статус чоловік і жінок у суспільстві.Він різний: матріархат - в деяких архаїчних суспільствах, патріархат - у ряді країн Азії і Африки, біархат - в європейських країнах.

Важливим показником можна вважати рівень освіти чоловік і жінок. У середньому по всьому світу чоловік проводить у школі 5,8 року, жінка - 4,3 року.Але в деяких суспільствах ці відмінності інші.

У Росії наприклад жінки в середньому мають більш високий рівень освіти, ніж чоловіки. У 2002 р. вперше зафіксують перевищення частки жінок, які мають вищу освіту, в порівнянні з чоловіками.

Важливо й участь у роботі поза домом - у світі це 57% чоловіків і 33% жінок. Але і тут є істотні відмінності між конкретними товариствами.Якщо в США кількість працюючих чоловіків і жінок приблизно однакове (по 45%), то в країнах, що розвиваються - лише 31% жінок зайняті уроботі. Частка жінок, як правило, перевищує частку чоловік серед працівників некваліфікованої праці і малопрестижних професій.

Справа з роллю жінок у владних структурах. Якщо в розвинених країнах серед займають керівні пости 24% жінок (у Норвегії і Данії жінки займають третину місць у парламентах).

При цьому жінки значно більше часу, ніжчоловіки , присвячують дітям, витрачають на приготування їжі, прання і прибирання, майже вдвічі частіше ходять у магазини.Чоловіки, у свою чергу, втричі частіше за жінок займаються ремонтом, щось майструють, роблять по дому, в півтора рази частіше займаються спортом і підвищують свою професійну кваліфікацію, удвічі частіше грають у карти та шахи і відвідують спортивні видовищні заходи.

З урахуванням багатьох інших показників загальний висновок такий: в словянському суспільстві йде подальше розмежування чоловічих і жіночих ролей. Жінки орієнтовані на будинок, сім'ю, дітей, чоловіки - відцентрово з дому на заробіток, на друзів, на справу.Хоча з'явилася і набирає силу й інша тенденція - зростання позодомашньої зайнятості у жінок, підвищення їх статусу в сім'ї, в бізнесі, у сфері управління.

Тендерна структура суспільства впливає на соціалізацію людини століття, в першу чергу визначаючи характер засвоюваних їм тендерних (статеворольових) очікувань, уявлень про статусному положенні того й іншого статі, які формуються у нього стереотипів статеворольової поведінки.

У зв'язку з цим треба сказати про те, що гендерна роль - це певна модель поведінки, що включає деякий набір видів діяльності, соціальний статус, манери триматися, критерії маскулінності і фемінінності,що відповідають набіру психічних властивостей,на основі яких дана культуру диференціює чоловіків і жінок і яку вона пред'являе їм як деяку нормативу.Приватної стороною тендерном ролі є сукупність уявлень і вимог, що відносяться до сексуальної поведінки чоловіків і жінок (І. С. Кон).

Змістовно тендерні ролі істотно розрізняються в залежності від культури конкретного суспільства.Так, американські дослідники зробили висновок, що типово чоловічий образ - це набір рис, пов'язаних з соціально не обмежуючим стилем поведінки, компетенцією і раціональними здібностями, активністю та ефективністю.Типово жіночий образ, наприклад, включає ряд рис, пов'язаних із соціальними і комунікативними вміннями, з теплотою та емоційною підтримкою.Типово негативними якостями чоловіків визнаються грубість , авторитарність, зайва раціональність, а жінок - формалізм, пасивність, зайва емоційність. В цілому чоловікам приписується більше позитивних якостей, ніж жінкам (В. С. Агеєв).

Цілком очевидно, що наведені вище тендерні стереотипи відрізняються від реальногої статеворольової поведінки американських чоловіків і жінок, яке завжди не збігається зі стереотипамі і обганяє процес стереотипізації.Але тим не менш загальний контур соціалізації людини під впливом тендерних стереотипів проглядається досить ясно і багато в чому співпдає із ситуацією в Європі і в Укроаїні (хоча в нас є відмінності як у сфері повсякденної свідомості, так і в звичайному поведінці чоловіків і жінок).

Особливості тендерної (статеворольової) структури суспільства і їх сприйняття людиною позначаються на її соціалізації, впливаючи на різні аспекти його самовизначення, на вибір сфер і способів самореалізації й самоствердження, на самозміною в цілому.

2. Вікова структура суспільства і стихійна соціалізація . Вікова стратифікація властива будь-якому суспільству.У всіх мовах поняття «молодший», «старший», «дитина», «юнак», «де ¬ вушка», «старий», «стара» вказують не тільки на вік людини, але і на його положення в статусному структурі суспільства, позначаючи деякий нерівність (асиметрію) прав і обов'язків,припускаючи певний набір очікувань і норм поведінки.Вікова стратифікація, будучи стабільною в загальних рисах, має певні історичні особливості з точки зору статусу того чи іншого віку.

У суспільствах постфігуратівного типу (доіндустріальних, а також в архаїчних і в дуже ідеологічно закритих) люди, старші за віком, служать моделлю поведінки для молодих, а традиції предків зберігаються і передаються від покоління до покоління.Подібним поясненням цього можуть послужити слова англійського історика А. Тойнбі: «Кожне покоління, подібно карму, тягне на собі все те, що було вчинено попередниками. Жодне з поколінь не починає життя в умовах повної свободи, але починає як в'язень минулого ».

У суспільствах кофігуратівного типу (індустріальних і модернізуючих) моделлю для людей виявляється поведінку їхніх сучасників. В міжпоколінній трансмісії культури центр ваги переноситься з минулого на сьогодення.У доповненя до цього доречно зауваження французького історика XX ст. М. Блоку: «Межі поколінь то звужуються, то розсуваються в залежності від більш-менш швидкого темпу соціального руху. Були в історії покоління довгі і короткі ».

У суспільствах префігуратівного типу не лише молодші навчаються у старших, не тільки поводження однолітків стає моделлю для людей, а й старші навчаються у молодших.Цей тип характерний для сучасних розвинених країн, тому що в наші дні минулий досвід не тільки недостатнім, а й, часом, може бути шкідливий, заважаючи пошуків сміливих підходів до вирішення проблем, яких не виникало раніше.

На думку І. С. Кона, концепція М. Мід правильно схопивши ¬ кість залежність межпоколенних відносин від темпів науково-технічного і соціального розвитку суспільства.Однак не слід абсолютизувати цю залежність, як і самі темпи культурного оновлення, коли мова йде про характер межпоколінних відносин , бо на них впливають і багато інших обставин.

.Особливе значення в соціалізації має той історичний етап, який переживає суспільство.

Так, у періоди нестабільного розвитку суспільства межпоколінні відносини ускладнюються тим, що старші переживають кризу соціальної ідентичності, а молодші, соціалізуються в мінливих умовах, виявляються більш пристосованими до них, ніж старші.У сучасному житті це проявляється, наприклад, в тому, що економічне становище великих молодіжних груп, особливо в середніх і великих містах, виявляється більш високим, ніж у великих груп представників старших поколінь (середній вік багатих людей 33 роки, а бідних - 47 років).

Можна також відзначити, що з'явилася тенденцію, що поки проявляеться епізодично головним чином в середніх шарах. Її суть полягає в наступному: молоді люди допомагають своїм родичам вирішувати їх професійні, соціальні та інші проблеми.Роблять вони це завдяки тому, тому що придбали більш високий статус самі, або через однолітків (приятелів по колег або бізнесу) з більш високостатусних сімей. Відомівипадки , коли молодші таким чином сприяли реалізації старшими вертикальної соціальної мобільності.

Саме економічна активність молодших, її спрямованість та ефективність реалізації значною мірою визначають рівень економічного розвитку всього суспільства.