Завдання № 1

Проблема суб’єктивності смаків і переваг споживача посилює необхідність диференціації і спеціалізації торгівлі, оскільки існують, окрім всього іншого, ще й особливі ефекти. Наприклад, є групи покупців, споживацька поведінка яких може характеризуватись так званим ефектом юрби, чи приєднання до більшості, ефектом сноба, ефектом Веблена. Наведіть приклади цих ефектів.

Завдання № 2

Правило максимізації корисності стверджує, що граничні корисності спожитих товарів у розрахунку на одну грошову одиницю повинні бути однаковими. Чи можуть цим правилом користуватись, наприклад, студенти, що обідають в їдальні університету? Чи діє це правило для домогосподарок, що купують споживацькі товари для сім’ї? Чи можна застосувати це правило при купівлі комп’ютерів, інших високотехнологічних товарів електротехнічної промисловості?

б) розв’язувати задачі:

Задача № 1

Студент читає журнали та слухає музику, що записана на касетах. Таблиця 2.1 показує корисність, яку він отримає від споживання різної кількості журналів та касет.

Таблиця 2.1

Корисність журналів та касет для студента

Кількість	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Корисність журналів	60	111	156	196	232	265	295	322	347	371
Корисність касет	360	630	810	945	1050	1140	1215	1275	1320	1350

Ціна журналу – 1,5 грн., а ціна касети – 7,5 грн. Припустимо, що студент купляє 2 касети та 10 журналів.

а) Скільки грошей витрачає студент на купівлю цієї кількості касет та журналів?

б) Яку корисність він отримає від споживання такої комбінації товарів?

в) Побудуйте криву граничної корисності.

г) Можете Ви встановити, чи максимізує студент корисність?

д) Яку корисність він отримає, якщо весь свій бюджет буде витрачати на купівлю касет?

є) Яка комбінація товарів максимізує корисність студента? Яку загальну корисність він отримає від споживання такої комбінації товарів?

Задача № 2

Побудуйте криві загальної і граничної корисності за даними, наведеними в таблиці 2.2.

Таблиця 2.2

Загальна та гранична корисність певного товару

Кількість товарів	Загальна корисність	Гранична корисність
1 2 3 4 5	... 37 51 ... 71	20 ... ... 11 9

Задача № 3

Студент кожного тижня отримує від батьків 20 грн. на кишенькові витрати (їжу та розваги). Побудуйте бюджетну лінію студента для кожної з наступних ситуацій, позначаючи продукти на вертикальній осі, а розваги – на горизонтальній.

а) Ціна продуктів харчування ( ) – 50 коп. за одиницю, ціна розваг ( ) – 50 коп. за одиницю;

б) = 50 коп.; = 1 грн.

в) = 1 грн.; = 50 коп.

г) = 40 коп.; =40 коп.

д) = 50 коп.; = 50 коп., але доходи збільшилися до 25 грн. на тиждень.

є) Прокоментуйте бюджетні лінії г) та д) та порівняйте їх з бюджетною лінією а).