2.5. Организация питания в доу

Примерные методы инспектирования:

- анализ документов, регламентирующих организацию питания и документации ДОУ по питанию (10-ти дневное меню, материалы совета по питанию и т.д.).

- анализ отзывов родителей об организации питания в ДОУ.

- интервьюирование сотрудников ДОУ, участвующих в организации питания.

Предметом инспектирования могут выступать следующие аспекты:

1. соответствие организации питания в ДОУ предъявляемым требованиям.

1. сбалансированность питания.

1. соблюдение норм питания.

1. качество готовой пищи.

1. организация питания детей в ДОУ (в группах, столовой).

1. организация питания сотрудников.

2. реализация контроля за организацией питания.

2.6. Координация усилий различных специалистов доу по осуществлению оздоровительной работы в доу

Примерные методы инспектирования:

- анализ должностных инструкций сотрудников ДОУ, осуществляющих оздоровительную работу в ДОУ.

- анализ положений и материалов Советов, совещаний, решающих проблемы оздоровления в ДОУ.

- интервьюирование сотрудников ДОУ.

Предметом инспектирования могут выступать следующие аспекты:

1. рациональность распределения обязанностей по данному направлению между сотрудниками ДОУ.

1. наличие или отсутствие дублирования в работе.

2. наличие или отсутствие нераспределенных функций.

1. четкость механизма взаимодействия сотрудников.

2. организация работы коллегиальных органов, совещаний.

3. Научно-методическое обеспечение.

3.1. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с выбранным приоритетным направлением работы ДОУ.

Примерные методы инспектирования:

- анализ организационной документации ДОУ (Устав, регистрационные документы) и методической документации (образовательная программа ДОУ, программа развития т.д).

- анализ программно-методического обеспечения на группах и в методическом кабинете.

- интервьюирование руководителя, старшего воспитателя, педагогов ДОУ.

Предметом инспектирования могут выступать следующие аспекты:

1. обоснованность выбора приоритетного направления ДОУ, его соответствие образовательным запросам потребителей и возможностям ДОУ.

1. соответствие образовательных программ, реализуемых в ДОУ приоритетному направлению работы.

1. наличие пакета программно-методического обеспечения по программам приоритетного направления.

2. соответствие выбранных ДОУ программ возможностям детей (уровню их здоровья, возрастным особенностям).

3. готовность педагогов к реализации образовательных программ (уровень образования, квалификационная категория, повышение квалификации).

3.2. Планирование образовательного процесса в доу

Примерные методы инспектирования:

- анализ плановой документации ДОУ (Программа развития, годовой план, план повышения квалификации, планы педагогов и специалистов ДОУ).

- интервьюирование руководителя, старшего воспитателя, педагогов ДОУ.

Предметом инспектирования могут выступать следующие аспекты:

1. соответствие запланированной работы нормативным документам, регламентирующим деятельность ДОУ.

1. наличие системы планирования в ДОУ.

1. четкое прогнозирование результатов на планируемый период.

1. соответствие планов работы ДОУ предъявляемым требованиям.

1. осуществление коррекционных мер при изменении запланированной работы.

2. организация участия педагогов в планировании работы ДОУ, учет их интересов.