18. Изменение объекта мнения «вширь» и «вглубь»

Выше нам не раз уже приходилось подчеркивать, что общественное мнение в целом и его объект в частности являются величинами исторически переменными. Измене­ние экономических, социальных, технических и прочих усло­вий функционирования общественного мнения приводит к изменению его положения и роли в жизни общества, к усложнению его функций, расширению сфер его деятельно­сти и т. д. Эти процессы становятся особенно значительными в современную эпоху.

Объект высказываний общественности определяется рядом объективных условий: границами существования общественного интереса; уровнем развития в обществе демократии—в лице ее политических и технических форм и средств, создающих для общественности реальную возможность удовлетворить свей интерес в отношении тех или иных явлений действительности ознакомиться с ними, активно повлиять на них и т. д.; наконец, познавательной способ­ностью массового сознания, ограниченной, с одной стороны, указанным выше «порогом доступности», а с другой—уров­нем компетентности общественности, степенью ее общей и специальной (относительно того или иного предмета) гра­мотности информированности и пр. Анализ объективных тенденций развития современного мира - как тех, что отме­чены печатью великой технической революции, так и тех, что связаны с преобразованиями социальной структуры общества в направлении коммунизма,— позволяет сделать вывод, что границы высказываний общественного мнения раздвигаются ныне принципиальным образом.

Прежде всего, в фокусе внимания общественного мнения оказывается множество новых проблем и даже целых сфер социальной жизни, к которым раньше оно не проявляло ровно никакого интереса. Таковы, в сущности, проблемы организации - экономики и науки в обществе, некоторые мо­ральные проблемы связанные; например, с отношением лю­дей к труду, религии и т. д. и др;

Не меньшее значение имеет и то обстоятельство, что в ходе социальных преобразований ликвидируется былой антагонистический разрыв между широким общественным интересом и интересом небольшой части общества осуществляю­щей руководство социальной жизнью. В результате этого устраняется разного рода искусственные препятствия, воздвигаемые господствующими классами на пути формирова­ния и функционирования народного общественного мнения. Общественность приобретает возможность высказываться и по поводу тех объектов, которые всегда вызывали у нее большой интерес, но были недоступны ей, поскольку держа­лись господствовавшим меньшинством в секрете или были отмечены печатью «вето». К числу таких проблем относится множество вопросов международной и внутренней политики, затрагивающих сферы экономики и культуры, идеологии и воспитания.

Наконец, в современном мире происходит качественное повышение познавательной способности массового сознания. Принципиальные изменения в механизме отношения «лич­ность— общество», движение в направлении полного устра­нения (в конечном итоге) феномена отчуждения — все это приводит сначала к сокращению, а затем и к полному унич­тожению социальных явлений, непознаваемых массовым сознанием, недоступных пониманию широкой общественно­сти, подвергающихся деформации в процессе отражения. В результате описанный выше «порог доступности» отодвигается все дальше и дальше, пока вовсе не станет достоянием истории.

Другой стороной процесса увеличения познавательной способности общественного мнения является отмеченный выше рост сознательности и грамотности масс, качественный скачок в содержании и структуре знаний, которыми начинают располагать миллионы.

Эти процессы связаны с рядом социальных явлений. Во-первых, в ходе общественного развития происходит бурное увеличение массы образованных, высокограмотных людей постигающих путем обучения научные законы развития природы и общества, овладевающих знаниями, выра­ботанными современной наукой и техникой.

Во-вторых, постоянно возрастает масса людей, активно, на практике овладевающих законами природы и общества научающихся , сознательно использовать их в своей непосредственной практической деятельности – производственной (за станком, в поле, в лаборатории) и общественной (участие в управлении экономикой, государством, общественными организациями и т. д.).

Наконец, происходит постоянное возрастание и массы людей, непосредственно участвующих в познании, открытии законов, природы и общественного развития. Этот процесс находит свое выражение прежде всего в широком распространении в обществе науки — в росте числа научных учреждений, и научных сотрудников и в размахе научно-исследовательских работ.

Как уже не раз отмечалось, в современном мире идут и противоположные процессы, способствующие понижению уровня компетентности широкого общественного мнения масс, во всяком случае тормозящие рост этой компетентно­сти. Причем эти процессы вызваны не только исторически преходящими и, следовательно, устранимыми причинами (например, характером социальных отношений), но и органи­ческими, имманентными особенностями развития производства, культуры и науки в обществе (например усложнением механизма экономических и хозяйственных связей, усиле­нием специализации многих сфер знания, дальнейшим раз­витием общественного разделения труда и т. д.) (все же, повторяем, если оценивать картину в целом, в мире проис­ходит постепенное изменение структуры и содержания мас­сового сознания: элементы обыденного сознания все более замещаются в нем элементами теоретических знаний, сти­хийно складывающееся мировоззрение сменяется научным, а взгляд на мир «с высоты собственной колокольни» — соз­нательным подходом к действительности, в котором человек осознает себя как гражданина, как активного и полноправ­ного члена общества. В результате меняется и объект суждений общественности. Более грамотное общественное мнение начинает высказываться по все более широкому кругу вопросов. Причем наряду с количественным ростом, отмечающим развитие объекта общественного мнения «вширь», идет одновременно процесс его изменения «вглубь»: в соответствии с общими закономерностями развития человеческого познания, суждения масс все более и более усложняются по своему содержанию, переходя от мира явлений к миру сущностей, от сущностей «первого порядка» — к сущностям «второго порядка» и т. д. И ясно, что общество всемерно заинтересовано в та­ком процессе: благодаря ему оно приобретает возможность дополнять «чисто» теоретический анализ явлений и фактов действительности осуществляемый силами специалистов, экспертов и пр., суждениями широкой общественности, основывающимся на непосредственном опыте и знаниях масс.

• Глава 4 •

СУБЪЕКТ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ

Теперь нам предстоит ответить на вопрос: Кто в совре­менном обществе «имеет право» называться обществен­ностью и говорить от ее имени, то есть является носителем, субъектом общественного мнения? Чье суждение может пре­тендовать на то, чтобы считаться общественным мнением? Или иначе: кем должно быть высказано мнение, чтобы его можно было рассматривать в качестве общественного?

На первый взгляд довольно нетрудный, этот вопрос является в действительности одним из самых сложных в социологии общественного мнения. И одним из самых спор­ных. Шпаги тут скрещиваются на каждом шагу, причем многие исследователи оказываются в непримиримом проти­воречии не только друг с другом, но и нередко с самими со­бой. Вместе с тем, как легко понять, это и один из самых важных с точки зрения политической жизни общества вопросов.