Раздел 1. Введение в психологию.

Студент должен:

знать:

• понятийный аппарат раздела;

• основные отрасли психологической науки;

• систему явлений, которые изучает психология;

• структуру психики;

• основные методы психологического исследования;

• основные психологической школы и направления;

• особенности развития психики человека и животных;

• основные характеристики сознания.

уметь:

• обосновать отличие научной психологии от житейских психологических знаний;

• сформулировать специфику каждого научного направления, указать, чем данное направление отличается от других;

• решать психологические задачи, аргументировано определяя формы поведения животных;

• обосновать отличие психики человека от психики животных.

Тема 1.1. Предмет психологии, ее задачи и методы.

Значение психологических знаний для обучения и воспитания детей. Психология как наука. Научная и житейская психология. Объект и предмет психологии. Основные отрасли психологии. Методы исследования в психологии.

Основные понятия: психика, познание, общая психология, возрастная психология, педагогическая психология, анкета, беседа, эксперимент, наблюдение, интервьюирование, методы психологии, наблюдение, тест.

Тема 1.2. Исторический путь развития психологии.

Античная психология. Психология сознания. Психология как наука о поведении. Гештальтпсихология. Неосознаваемые процессы. Психоанализ. Понимающая психология Дильтея. Психология – наука о психике. Эволюция школ и направлений в психологии.

Основные понятия: бихевиоризм, гештальтпсихология, психоанализ, интроспекция.

Тема 1.3. Развитие психики человека и животных.

Истоки психики живых существ. Становление низших форм поведения и психики. Развитие высших психических функций человека. Сравнение психики человека и животных.

Основные понятия: раздражимость, тропизмы, инстинкт, интеллектуальное поведение, навык, чувствительность, стадии развития психики.

Тема 1.4. Сознание человека.

Природа человеческого сознания. Возникновение и развитие сознания и самосознания. Сознание и бессознательное.

Основные понятия: бессознательное, подсознательное, сознание.

Раздел 2. Психология деятельности и познавательных процессов.

Студент должен:

знать:

• понятий аппарат раздела;

• отличия внешней деятельности от внутренней;

• уровни освоения деятельности;

• знать основные характеристики внимания, ощущения, восприятия, памяти, мышления и воображения.

уметь:

• по характеру деятельности анализировать мотивы, побудившие данную деятельность;

• обоснованно определять вид деятельности;

• использовать факторы управления вниманием;

• анализировать феномены восприятия;

• использовать приемы мнемотехники;

• использовать схему этапов мыслительного действия в решении профессиональных задач.

Тема 2.1. Деятельность.

Понятие о деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность и их взаимосвязь. Структура деятельности человека. Движения и действия. Осознанные и автоматизированные компоненты деятельности. Умения, навыки, привычки и их особенности. Навыки, их структура и закономерности выработки. Проблема переноса и интерференции навыков. Труд, учение и игра как основные виды человеческой деятельности и их сравнительная характеристика. Понятие ведущей деятельности.

Основные понятия: автоматизация, автоматизм, ведущая деятельность, действие, деятельность, игра, интериоризация, интерференция, мотив, навык, общение, эмпатия, привычка, труд, умение, учение, экстериоризация, цель.