Семинарское занятие № 4 Соцально-психологическая характеристика личности.

1. Личностный подход в юридической психологии. Классификация психических явлений.

2. Индивидуально-психологические особенности личности. Структура психических свойств личности. Характеристика основных видов темперамента.

3. Познавательные процессы и их значение в психолого-правовом поле.

4. Социальная аномия и ее роль в генезисе личности преступника. Основные психологические свойства преступников.

5. Мотивация преступного поведения.

6. Методы изучения личности в юридической психологии.

Семинарское занятие № 5

Проблемы несовершеннолетних в юридической психологии.

1. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста. Возрастные особенности характера несовершеннолетних.

2. Личность подростка и причины формирования девиантного поведения. Конфликтность в отношениях.

3. Особенности формирования личности трудных подростков.

4.Психологические особенности ведения следствия и допроса несовершеннолетних.

5. Социально-психологические проблемы профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.

Семинарское занятие № 6 Криминальная и судебная психология.

1. Модели преступного поведения. Представления о механизме преступного поведения.

2. Криминологические и психологические классификации преступников.

3. Психологические особенности преступников, совершающих преступления с особой жестокостью.

4. Криминологические и психологические подходы к «сексуальным преступлениям».

5. Психологические особенности различных типов террористов. Проблемы противодействия террористической угрозе.

6. Криминальная субкультура: генезис, структура, основные традиции, механизмы влияния и устойчивости.

7. Психология основных участников судебного процесса (судья, прокурор, адвокат, потерпевший, свидетель, подсудимый).

Семинарское занятие № 7 Психология организованной преступности.

1. Понятие организованной преступности. Статусные позиции в организованной преступности.

2. Правовые характеристики организованной преступной группы. Классификация ОПГ.

3. Психолого-криминалистическая характеристика лидера ОПГ. Типы лидеров ОПГ.

4. Средства, методы и способы противодействия организованной преступности.

5. Борьба с коррупцией как один из путей борьбы с организованной преступностью.

Семинарское занятие № 8

Психология предварительного расследования.

1. Психологические особенности следственных действий.

2. Психология допроса (виды, стадии, методы).

3. Психологические особенности допроса несовершеннолетних.

4. Психология очной ставки.

Семинарское занятие № 9

Психология юридической деятельности. Психологические особенности и требования к личности юриста.

1. Профессионально значимые качества личности юриста.

2. Профессиограмма и психограмма юриста.

3.Психологические механизмы поведения сотрудников правоохранительных органов в экстремальных условиях.

4.Причины и профилактика профессиональных деформаций сотрудников правоохранительных органов.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

К теме 1. Юридическая психология в системе научного знания. Предмет, структура и методы юридической психологии.

1. В энциклопедических словарях и учебной литературе (в том числе, Интернет-ресурсах) найдите понятия «психология» и «юридическая психология». Выпишите их в тетрадь для самостоятельной работы. Сравните определения.

2. Подумайте, какова связь юридической психологии с социально-гуманитарными и юридическими дисциплинами, которые Вы изучаете, получая профессию юриста? Какое место занимает юридическая психология в системе научного знания? Оформите ответ письменно (возможно в виде схемы, таблицы, тезисов и т.д.).

3. Какие элементы содержит система юридической психологии?

4. Какие задачи решает юридическая психология как наука?

5. На какие научные принципы познания опирается юридическая психология?

6. Перечислите основные методы изучения психических явлений.

К теме 2. История юридической психологии как науки.

1. Назовите имена зарубежных и отечественных ученых XVIII- начала XIX веков, способствующих своими исследованиями становлению юридической психологии как науки.

2. Кто является автором теории «прирожденного преступника»?

3. Назовите имена ученых, способствующих становлению судебной психологии за рубежом и в России.

4. Кто является родоначальником психологической школы права в России?

5. Назовите основные направления развития современной юридической психологии.

6. Подготовьте выступление-презентацию на 5-7 минут о научном вкладе в развитие юридической психологии одного из представителей зарубежной или российской науки. Задание выполняется малой творческой группой.

К теме 3. Психические феномены и их проявление в сфере права.

1. Что такое ощущение и восприятие? В чем их сходство и различие?

2. Какие закономерности и особенности памяти должен использовать юрист в профессиональной деятельности?

3. Какова роль вербально-логического мышления в деятельности юристов?

4. Какова роль внимания в профессиональной деятельности юриста?

5. Сравните виды аффективных состояний: «аккумулированный», «одномоментный» и комбинированный. В чем состоят их особенности? Приведите в качестве примера статьи Уголовного кодекса, учитывающие аффективное состояние при определении наказания. Ответ оформите письменно.

К теме 4. Соцально-психологическая характеристика личности.

1. Охарактеризуйте типологию личности по темпераменту, предложенную Гиппократом. Почему данная классификация людей в настоящее время чаще всего используется в научно-популятной литературе?

2. Какую психологическую типологию предложил немецкий врач-психиатр и психолог Э. Кречмер в работе «Строение тела и характер», опубликованной в 1921 году. Каково значение этой теории для дальнейшего развития юридической психологии? Составьте письменно развернутый план ответа на вопрос.

3. Охарактеризуйте способы адаптации человека к окружающему миру интроверсия-экстраверсия, разработанные К.Г. Юнгом в 1923 году. Используя классификацию Юнга охарактеризуйте один из восьми личностный типа. Ответ оформите письменно.

4. Каково психолого-правовое значение изучения личности?

5. Что Вы понимаете под психологической структурой личности?

6. Определите понятие «психодиагностика». Охарактеризуйте одну из распространенных тестовых методик, применяемых при проведении судебно-психологической экспертизы. Подготовьтесь к ее использованию на практическом занятии. Задание выполняется малой творческой группой.

К теме 5. Проблемы несовершеннолетних в юридической психологии.

1. Какие факторы влияют на формирование личности трудного подростка?

2.Каковы психологические особенности подросткового и юношеского возраста?

3.Как можно объяснить причины конфликтности в отношениях, проявляющиеся в подростковом возрасте?

4. Каковы особенности изучения личности несовершеннолетних?

5. Используя учебное пособие Чуфаровского Ю.В., определите особенности допроса несовершеннолетних.

К теме 6. Криминальная и судебная психология.

1.Охарактеризуйте процесс формирования мотивов противоправного поведения.

2. Выделите основные признаки противоправного поведения.

3. Каковы психологические особенности безмотивных преступлений?

4. Проведите сравнительный анализ массового, цепного и серийного убийств по следующим критериям: количество жертв, количество мест совершения убийства, тип и стиль поведения преступника. Ответ заполните в таблице. При выполнении задания рекомендуется использовать учебное пособие: Образцов В.А., Богомолов С.Н. Криминалистическая психология: Учеб. Пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2002. – С. 18-24.

5. Подберите видеофрагменты из информационных программ, телепередач «Человек и закон», «Следствие вели…», «Вести. Дежурная часть», характеризующие преступное поведение. Охарактеризуйте черты криминологического характера личности подозреваемого или преступника, осужденного за совершение преступления. Задание выполняется малой творческой группой.

6. Какова психологическая структура судебной деятельности?

7. Перечислите известные Вам приемы психологического воздействия членов судебного процесса на внимание присутствующих в зале судебного заседания.

8. Каковы психологические особенности допроса в суде?

К теме 7. Психология организованной преступности.

1. Каковы основные признаки организованной преступной группы?

2.Какие приемы использует лидер ОПГ для организации преступной деятельности группы?

3. Какова роль коррупции в деятельности ОПГ?

4. Дайте определение банды.

5. Охарактеризуйте основные методы психологического характера в борьбе с организованной преступности.

6. Приведите конкретные примеры борьбы с ОПГ в мировой практике или современной России, используя данные СМИ или периодической печати. Подготовьте выступление-презентацию на 5-7 минут. Задание выполняется малой творческой группой.

К теме 8. Психология предварительного расследования.

1.Каковы психологические особенности деятельности следователя при осмотре места происшествия? Используйте при подготовке УПК РФ.

2. К каким уловкам психологического характера прибегают подозреваемые во время допроса с целью обмана следователя?

3. В чем различия психологических особенностей допроса подозреваемых и обвиняемых?

4. Каковы психологические особенности проведения очной ставки?

5. Почему в ходе очной ставки одной из основных психологических особенностей является необходимость постоянного наблюдения следователя за допрашиваемыми в конфликтной ситуации?

К теме 9. Психология юридической деятельности. Психологические особенности и требования к личности юриста.

1. Каковы психологические черты личности юриста?

2. Выделите основные этапы профессионального общения юриста.

3. Каковы должны быть морально-волевые качества следователя?

4. Что представляет собой психограмма личности юриста.

5. Составьте и защитите разработанную профессиограмму юрисконсульта, следователя, судьи, прокурора или адвоката. Задание выполняется малой творческой группой.