Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя

Дисциплина «Юридическая психология» играет важную мировоззренческую и методологическую роль в системе подготовки бакалавра юриспруденции. Преподавание данной дисциплины осуществляется кафедрой социальных и гуманитарных дисциплин ТФ РПА МЮ РФ.

Подготовка высоко квалифицированных юридических кадров требует изучения студентами-юристами психологических аспектов ряда правовых явлений: правосознания, правотворчества, профилактики преступности, следственной и судебной деятельности и др. Курс юридической психологии должен обеспечить усвоение студентами общих основ психологии и на этой базе специальных проблем юридической психологии, закономерностей психической деятельности и специфики их проявления в различных сферах юридической практики. Юридическая психология включает ряд подразделов, рассматривающих психологические особенности личности в сфере реализации правовых отношений: психологические феномены и их проявление в сфере права, психологию правовой социализации личности, криминальную и судебную психологию, психологию предварительного расследования, психологию юридической деятельности и другие вопросы.

Основные задачи преподавания:

1) дать студентам систематическое изложение курса юридической психологии, вскрыть ее связь с принципами других основополагающих наук.

2) сформировать представление о значении юридической психологии для решения практических задач современного общества в рамках различных отраслей юриспруденции;

3) вооружить студентов знанием методов социально-психологического исследования и умением самостоятельно применять их при решении фундаментальных и прикладных задач юриспруденции;

4) создать фундамент для дальнейшего самосовершенствования личности и ее постоянного профессионального развития.

Программа курса построена на основе принципов гуманизации образования, интегративности курса с дисциплинами гуманитарного и юридического цикла, практической направленности, связи с жизненным опытом.

Программа включает 9 тем. Наряду с лекционным курсом, программа предполагает проведение семинарских занятий и организацию самостоятельной работы. В лекционной части дается характеристика методологических основ юридической психологии, психологии профессиональной деятельности в сфере права. На семинарских занятиях обсуждаются и закрепляются наиболее важные разделы юридической психологии. Проведение лекционных и семинарских занятий с использованием активных форм и технических средств обучения составляет более 20 процентов аудиторных занятий.

Основной формой контроля знаний студентов является зачет. Зачет проводится в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов.

Методические рекомендации для студентов

Одной из важнейших форм организации учебного процесса наряду с лекциями и семинарскими занятиями является самостоятельная работа. В современных условиях, когда постоянно растёт поток научной информации, будущему бакалавру юриспруденции важно научиться ориентироваться в содержании развивающейся науки «Юридическая психология», творчески мыслить, на основе самостоятельного труда расширять и углублять запас знаний.

Высшее образование сегодня должно ориентироваться на овладение будущими юристами системой эмпирических и фундаментальных теоретических знаний в области юридической психологии.

Российское образование постепенно включается в систему мировых стандартов, поэтому мы можем ориентироваться на ключевые компетенции в соответствии с ФГОС ВПО. В ходе изучения юридической психологии студентам необходимо:

1. Изучать: взаимосвязь новых знаний с ранее полученными при изучении гуманитарных и юридических дисциплин, упорядочивать их; уметь находить решение новых проблемных ситуаций.

2. Искать: запрашивать различные базы данных, в том числе электронных, уметь извлекать из них информацию; обрабатывать и классифицировать полученные данные при подготовке к семинарским занятиям, выполнении групповых и индивидуальных заданий. Подбирать материал для презентационных проектов.

3. Думать: занимать обоснованную позицию в дискуссии и формировать своё собственное мнение; видеть и оценивать значимость анализируемых практических ситуаций.

4. Сотрудничать: уметь строить взаимоотношения и совместную работу в группе; принимать ответственные решения.

5. Приниматься за дело: включаться в проекты; вносить свой вклад в коллективную работу группы;

6. Адаптироваться: уметь использовать новые технологии; доказывать гибкость решений перед лицом новых изменений; не пасовать перед трудностями; уметь находить новые решения.

В связи с этим целью и задачей самостоятельной работы является развитие интеллектуальных возможностей и способностей, которые должны стать субъектом индивидуального освоения юридической психологии. Умение правильно организовать свою работу позволит заложить основу профессиональной компетентности.

Непосредственное содержание самостоятельной работы определяется основанной на рабочей учебной программе системой заданий по дисциплине «Юридическая психология».

Задания различной степени сложности и рассчитаны на углубление знаний, осмысление закономерностей, обобщение явлений и фактов, развитие интереса к изучаемой дисциплине.

В зависимости от содержания материала и цели задания предусматриваются различные виды самостоятельной работы:

• Конспектирование научной литературы.

• Составление аннотаций к статьям из научных журналов.

• Составление таблиц.

• Составление развёрнутых планов ответа.

• Разработка схем.

• Составление библиографии по отдельным проблемам.

• Выполнение творческих заданий.

• Подготовка презентаций.

• Анализ видео материалов и др.

Рекомендуется следующий порядок выполнения задания:

1.Приготовьте тетрадь или папку с файлами для самостоятельной работы, материалы лекции, основные учебники и учебные пособия.

2. Восстановите в памяти лекционный материал и прочитайте соответствующие разделы учебников.

3.Внимательно прочитайте задание, подберите рекомендованную литературу (в том числе в электронных версиях).

4. Изучите необходимые исследования.

5. Приступите к выполнению задания; оформите его письменно.

6. В случае затруднений обратитесь за консультацией к преподавателю. При выполнении заданий творческими группами руководитель группы распределяет « роли» и виды работы для каждого члена группы с учетом их наклонностей и пожеланиями. После выполнения задания определяется степень участия каждого в подготовке задания и выставляются баллы от одного до трех.

Также предусматриваются различные виды контроля и отчётности студентов перед преподавателем:

1. Ответы по выполненным заданиям на семинарских занятиях;

2. Индивидуальные собеседования с преподавателем;

3. Проверка выполненных письменных заданий.

Преподаватель учитывает качество выполненных заданий при выставлении промежуточных баллов (рубежному контролю), а также итоговых баллов по результатам изучения юридической психологии.

Планы семинарских занятий

Семинарское занятие № 1.

Юридическая психология в системе научного знания. Предмет, структура и методы юридической психологии.

1. Объект, предмет, цель, задачи юридической психологии как научной и прикладной дисциплины.

2. Проблемное поле современной юридической психологии. Общие и частные принципы юридической психологии.

3. Структура юридической психологии.

4. Классификация методов познания в юридической психологии.

5. Понятийный аппарат юридической психологии.

Семинарское занятие № 2.

История юридической психологии как науки.

1. Психологические идеи Древнего Востока и Античности.

2. Учение о душе в эпоху средневековья и Возрождения.

3. Развитие юридической психологии в Западной Европе в XVIII- XIX веках.

4. Развитие юридической психологии в России в XVIII- XIX веках.

5. История юридической психологии в XX- начале XXI веков.

Семинарское занятие № 3

Психические феномены и их проявление в сфере права.

1. Правовая психология. Отношение права к феноменам психической жизни. 2. Виды и механизм ощущений. Пороги ощущений и их значение для юридической психологии.

3.Психофизиологические факторы, влияющие на формирование свидетельских показаний.

4. Динамика эмоциональных реакций. Психологический и психиатрический подходы к понятию «вменяемость».

5. Виды аффекта. Состояние фрустрации и пути выхода из данного состояния.

6. Значение процессов мышления в сфере права: виды, формы, операции.