Методические рекомендации к практическим занятиям

Тема 1. Формирование тендерного подхода в социальных науках

Вопросы для обсуждения:

1. Гендер, как инструмент социологического анализа. Понимание

2. Традиционные теории половых ролей (Психоанализ 3. Фрейда. Структурно-функциональный анализ Т. Парсонса. Биологистские и социобиологистские концепции).

3. Понятие о гендерологии и феминологии как научной и учебной дисциплине.

4. Социокультурные основы гендерных исследований.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Охарактеризовать понимание гендера в рамках женских теорий.

2. Рассмотреть женское гендерное поведение в социальном и кросскультурном аспектах.

3. Раскрыть связь категорий феминологии с категориями других наук.

4. Перечислить принципы феминологии.

Литература: (основная); (дополнительная).

Тема 2. Группы мужчин и женщин как субъекты гендерных отношений

Вопросы для обсуждения:

1. Гендерные стереотипы.

2. Гендерная стратификация. Гендерная идентичность.

3. Социально-психологический анализ гендерных ролей.

4. Сексизм. Социально-биологические детерминанты сексизма.

5. Особенности тендерных отношений в социальной сфере.

6. Стратегия феминистской практики социальной работы с женщинами.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Провести письменный анализ гендерных стереотипов в СМИ (женские и мужские журналы).

2. Привести примеры проявления гендерной асимметрии в сфере образования

3. Дать сравнительную характеристику мвскулинных и феминных качеств.

4. Подготовить сообщение об одной из женских теорий.

Литература: (основная); (дополнительная).

Тема 3. Гендерные аспекты в экономической сфере

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет изучения гендерной экономики.

2. Гендерная структура занятости и ее развитие.

3. Феминизация бедности. Феминизация непроизводственных отраслей экономики.

4. Последствия социальной дискриминации женщин в сфере труда занятости.

5. Состояние социальных механизмов преодоления бедности. Меры прямой поддержки: пособия, льготы.

6. Развитие и расширение профессионального переобучения и переподготовки женщин в соответствии с требованиями рынка.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Провести гендерный анализ рынка рабочих мест.

2. Привести положительные и отрицательные доводы гендерного квотирования.

3. Написать эссе на тему «Как влияет двойная занятость женщин на их профессиональную деятельность»?

4. Охарактеризовать фактор домохозяйства и возрастные модели занятости женщин.

Литература: (основная); (дополнительная).

Тема 4. Гендерные аспекты в общественной жизни

Вопросы для обсуждения:

1. Факторы, способствующие и препятствующие политическому и общественному участию женщин.

2. Гендер и политика: подходы и точки зрения.

3. Представительство женщин руководящих партийных органах. Женские общественные организации.

4. Расширение возможностей влияния женщин на принятие решений.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Привести примеры телевизионной рекламы, адресованной женщинам и мужчинам.

2. Охарактеризовать гендерные особенности Интернет-пользователей.

3. Подготовить сообщения на исторических примерах о роли женщин в развитии просвещения, в создании институтов защиты прав человека, политической дипломатии, культурно-образовательных центров, в формировании национального самосознания.

4. Подготовить презентацию одной из женских организаций.

Литература: (основная); (дополнительная).