Экономические риски и неопределенность; краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе; метод сравнительной статистики.

Метод сравнительной статистики имеет широкое применение, прежде всего при анализе рынка, анализе спроса, предложения, анализе точек равновесия.

Когда мы рассматриваем ситуацию с мгновенным, краткосрочным и долгосрочным периодом это и есть применение метода сравнительной статистики.

Метод сравнительной статистики позволяет анализировать сдвиги спроса, предложения в точке равновесия под воздействием неценовых факторов спроса и предложения, а во-вторых прогнозировать и оценивать развитие того или иного рынка.

К этому же методу относятся подходы ex ante и ex post, разработанные шведским экономистом Мюрдалем в начале 30-х годов ХХ века.

Ex ante – ожидания, планы, намерения эконом агентов на стадии принятия решений, прогнозное моделирование экономических явлений и процессов на основе теоретической концепции.

Ex post – бухгалтерский метод отражает фактические результаты, которые уже достигнуты.

В микроэкономике используются формально-логические методы, общие для всех наук, в их числе метод абстракции, сочетание анализа и синтеза, индукции и дедукции, метод сравнения и аналогии и т. д. Так, путём абстрагирования выводятся экономические категории - научные понятия, характеризующие важнейшие стороны экономических явлений (цена, конкуренция, спрос, монополия и др.)

Помимо формально-логических методов, экономисты, как и представители других общественных наук, широко используют диалектический подход. Если формальная логика имеет дело с изолированными, "равнодушными" друг к другу частями целого (принцип "или-или"), то диалектика предполагает изучение взаимосвязи отдельных частей, "снятие" их противоположности (принцип "и-и").

Важнейшими диалектическими приёмами являются:1) восхождение от абстрактного к конкретному (раскрытие системы экономических отношений от простейших, сущностных элементов до реальной хозяйственной практики в ее многообразии);

2) единство исторического и логического (исследование закономерностей развития экономических отношений через конкретные исторические события, которые очищаются от случайного, второстепенного).

Наконец, экономисты используют также такие методы, как экономико-математическое моделирование и экономическое экспериментирование.

Экономической моделью называют формализованное (представленное обычно в виде системы уравнений, графика или схемы) описание экономического процесса или явления, отражающее главные его характеристики.

Экономическое экспериментирование - это искусственное воспроизведение или изменение экономического явления с целью достижения ожидаемых (предсказанных) результатов.

Экономические эксперименты на микроуровне (как правило, на уровне отдельной фирмы, организации) помогают отработать и проверить эффективность отдельных экономических мероприятий ("банки справедливого обмена" П. Ж. Прудона, поиск новых систем организации труда Ф.Тейлором и Э.Мейо в США, попытки внедрения хозрасчета в СССР, "кружки качества" в Японии и т.д.). Если эксперимент оказывается удачным, то он быстро превращается в обыденную хозяйственную практику.

Экономическое экспериментирование на уровне отдельной или нескольких национальных экономик практически сливается с экономической политикой государства, которая заключается в том, чтобы сознательно воздействовать на хозяйство, стимулируя полезные для общества изменения.

В микроэкономике широко применяются три метода анализа:

• Предельный – исследование экономических величин в их динамике. Термин предельный здесь следует понимать как дополнительный (например, предельный продукт, предельный доход, предельные издержки).

• Функциональный – установление и исследование зависимостей одних экономических величин от других. Функциональная зависимость задается математически.

• Графический – моделирование экономических состояний и действий при помощи графиков функций, схем и других форм графического представления.

2.2. Основные этапы развития экономической теории.

Этапы развития экономической теории представлены в таблице 2.2.1.

№	Школы и их представители	Период	Основные идеи и разработки
1.	Меркантилизм. Томас Манн (1571- -1641гг.). (Англия)	16-й – 18-й век	1. Главное богатство общества – это деньги, сокровища (золото, серебро); 2.Источник богатства – сфера обращения (торговля и денежный оборот); 3. Богатство накапливается в результате внешней торговли, а потому исследовать надо только сферу обращения.
2	Школа физиократов (природа и власть) . Франсуа Кенэ (1694 -1774гг.) (Франция)	18-й век.	1. Истинным богатством нации выступает продукт, произведённый в сельском хозяйстве. 2. Первые попытки доказательства того, что источником богатства нации является не торговля, а материальное производство и, прежде всего, сельское хозяйство.
3	Английская классическая политэкономия. Уильям Пети (1623-1687гг.) Адам Смит (1723-1790гг.) Давид Риккардо (1772-1823гг) (Англия)	17 – 19 века	Богатство нации создаётся в материальном производстве (в промышленности, в сельском хозяйстве и в других отраслях). Главный источник богатства – труд. Раскрыто значение труда как основы и меры ценности всех товаров. Заложены основы трудовой теории стоимости.
4	Марксизм. Карл Маркс (1818-1883гг.) Фридрих Энгельс (1820-1895гг.) (Германия)	19-й век	1. Разработана теория стоимости и теория прибавочной стоимости. 2. Открыт закон стоимости как закон развития товарного производства. 3. Разработана теория воспроизводства и экономических кризисов. 4.Открыты экономические законы способа производства.
5	Неоклассическое направление. Альфред Маршалл (1842-1924гг.) (Англия)	Конец 19 века	1.Частнопредпринимательская рыночная система способна к саморегулированию и поддержанию экономического равновесия. 2. Государство создаёт благоприятные условия для функционирования рыночной экономики. 3. Разработана теория спроса и предложения и теория равновесной цены.
6	Кейнсенианство. Джон Кейнс. (1883-1946гг.) (Англия)	30-е гг. 20 века	1. Государство должно активно регулировать экономику, т.к. рынок не способен обеспечить социальную стабильность общества. 2. Государство должно через бюджет и кредит регулировать экономику, устраняя кризисы, обеспечивая полную занятость и высокий рост производства. 3. Разработаны теории эффективного спроса, эффективного инвестирования.
7	Неоклассический синтез. Джон Хикс (1904-1989гг.) Пол Самуэлсон (1915- …) (США)	50-е гг.	1. В зависимости от развития экономики предлагается использовать либо кейнсенианские рекомендации государственного регулирования, либо рецепты экономистов, стоящих на позиции ограничения государственного вмешательства в экономику. 2.Лучший регулятор – денежно – кредитные методы. 3. Рыночный механизм способен сам устанавливать равновесие между спросом и предложением, производством и потреблением.

3. Основные проблемы экономики. Структура экономики. Эффективность и благосостояние.

   1. Основные экономические проблемы общества

Любое общество, независимо от того, богато оно или бедно, вынуждено делать выбор между образованием и ресторанами, здравоохранением и яхтами и т.д. Это означает, что каждое общество должно определять, какие товары производятся, как и для кого они производятся. Эти три вопроса организации экономики являются решающими во все времена человеческого общества.

ЧТО ?	Какие из возможных товаров и услуг должны быть произведены в данном районе и в данное время?
КАК ?	При какой комбинации производственных ресурсов, с использованием какой технологии должны быть произведены выбранные из возможных вариантов товары и услуги?
ДЛЯ КОГО ?	Кто будет покупать выбранные товары и услуги, оплачивать их, извлекая при этом пользу? Как должен быть распределён валовой доход общества от производства данных товаров и услуг?

Далее следует рассмотреть эти вопросы подробнее.