Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Южно-Уральский государственный университет»
«Международный факультет»
Д.В. Горшенин
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО КУРСУ
«ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»
Челябинск 2009г.
Содержание
ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА 3
РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ В ФИЛОГЕНЕЗЕ 5
РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ В ОНТОГЕНЕЗЕ 5
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ 7
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ 8
МОДЕЛЬ УРОВНЕЙ ПСИХИКИ 8
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ 8
ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ 11
ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА 13
СОЗНАНИЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ 14
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ 16
ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ 18
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ 19
ПСИХОЛОГИЯ МАЛЫХ ГРУПП 21
МЕЖГРУППОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 23
ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА 24
ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ОБРАЗОВАНИЯ 24
ВОСПИТАНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 25
ДИДАКТИКА 27
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ 27
СЕМЬЯ КАК СУБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 28
АТТЕСТАЦИЯ ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
Приложение 1 32
Психология как наука
Психология – это наука о психике, её проявлениях и закономерностях её развития.
Объект психологии – носители психических явлений
Предмет психологии – психика, её проявления и закономерности развития
Часто под объектом психологии понимается человек, но психология изучает также психические проявления животных, поэтому её объект шире.
Существует более 200 определений понятия психика, тем не менее, большую часть существующих определений можно классифицировать с двух точек зрения: естественных и гуманитарных наук.
Психика – функция животного организма, состоящая в отражении предметов и явлений окружающего мира в ходе и в результате направленной на этот мир активности – поведение (естественнонаучная точка зрения)
Психика – это субъективный образ объективного мира, складывающийся в процессе взаимодействия человека с миром (гуманитарная точка зрения)
Методы психологии
Методы психологии - это способы исследования предмета психологи.
Возможно, выделить методы психологи по степени объективности полученных результатов. В таком случае все методы расположены на континууме между субъективностью и объективностью. Те методы, которые расположены ближе к одному из полюсов, можно назвать как субъективные и объективные.
Объективные (позволяют регистрировать психофизиологические и психофизические реакции, наблюдение за поведением в целом, тесты достижений)
Субъективные (позволяют регистрировать субъективные проявления психики, такие как черты личности, уровень мотивации, самооценку, межличностные отношения, установки и т.п.)
Место психологии в системе наук
Существует 3 точки зрения на положение психологии в системе наук
Психология – гуманитарная наука. Данное положение является доминирующим в современной системе образования в России. Исходя из этого положения, психология должна изучать субъективный мир человека во всем многообразии его проявлений.
Психология – естественная наука. Данное положение было популярным в начале 20 века, когда шло активное изучение психофизиологических основ человека. Исходя из данного положения необходимо объективизировать методы психологии, и изучать достоверно регистрируемые формы психических проявлений.
Психология – объединяет в себе гуманитарные науки, естественные, а также проводит аналогии с объектами изучения технических наук (в частности аналогия мозг – компьютер, психика – программное обеспечение). Данное положение все более становиться популярным в научных кругах. Объясняется это тем, что в центре ее внимания остается человек, изучением которого занимается еще множество наук. Согласно классификации академика Кедрова Б.М. психология занимает центральное место как продукт всех других наук.
Естественные науки Гуманитарные науки
Технические науки