Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Факультет прикладной информатики
Кафедра прикладной информатики в управлении
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Теория систем и системный анализ
Часть 1.
для студентов,
обучающихся на факультете прикладной информатики
по направлению 080800 (523300) Прикладная информатика
МОСКВА
2009 г.
УДК 002.5/54 + 004
ББК 10.422
Т33
Составил: доцент кафедры Прикладная информатика в управление факультета Прикладной информатики МГПУ, к. т. н., Крупник В.Ш.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Приблизительно 4 часа(без 3 оснований) 3
Введение. Основные понятия. 3
Системность. 3
Структура системности. Системный подход (СП). 4
| 4
Теория систем (ТС). 5
Системность деятельности 5
Системный анализ (СА). 5
Системность мышления 6
Системность процесса 6
Возникновение и развитие системных идей 6
Формирование системных теорий. Те, кто внес существенный вклад в развитие ТС. 7
Тектология[4: с.14] 8
Общая теория систем (ОТС) [4: с.19] 11
Кибернетика[4: с.17] 13
Глава 1. Цели в системном анализе. 13
Схема проведения системного исследования 14
Неоднозначность понятия цель. 17
Практическая задача целеобразования 21
Основные закономерности целеобразования 22
Зависимость цели от внешних и внутренних факторов. 22
Возможность (и необходимость) сведения задачи формулирования общей (глобальной) цели к задаче ее структуризации. 24
Методики структуризации целей 27
Проявление в структуре целей закономерности целостности 27
Первая методика структуризации целей 29
Вторая методика структуризации целей. 30
Третья методика структуризации целей 30
Четвертая методика структуризации целей. 30
Пятая методика структуризации целей. Диаграмма Исикавы. 31
Шестая методика - построение дерева через страты. 31
Седьмая методика - построение через слои. 32
Восьмая методика (Черняк Ю.Я. - что хорошо для кошки – один кормит, другой ласкает, третий играет и т.д.) 32
32
Девятая – то, что не вошло в предыдущие: 32
Двойственность элементов в дереве целей. 33
ЗАДАНИЯ. 34
Задание для самостоятельной работы №1. 37
Построить свой профессиональный образ, используя методики структуризации дерева целей. Исходная посылка: МГПУ – место вашего профессионального развития на время обучения. Как это использовать и как этим управлять ? Форма результата – дерево целей. 37
Срок 1 –е марта. 38
Задание для самостоятельной работы №2. 38
Приблизительно 4 часа(без 3 оснований)
Введение. Основные понятия.
Системность.
Существуют два подхода, два крайних полюса к рассмотрению мира: мир – хаос, мир - строго организованная система. Наиболее взвешенный взгляд занимает «серединное» положение: в мире преобладает организованность над хаотичными изменениями. Эту организованность, как противовес хаосу называют системностью.
Структура системности. Системный подход (сп).
Термин «подход» означает совокупность приемов, способов воздействия, изучения, ведения дела. Системный подход это множество некоторых обобщенных правил, а не детальный алгоритм действий.
Системный подход состоит в рассмотрении любого исследуемого объекта, в качестве самостоятельной системы (- совокупности элементов и их связей, элемент – объект, который рассматривается как целостность), со своими особенностями функционирования и развития. СП выполняет ориентационную и мировоззренческую функции, обеспечивает не только видение мира, но и ориентацию в нем.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рис 1. Хаос и организованность (частичная)
Вопросы:
1. Организованность субъективна или объективна?
2. Когда знали меньше, организованности тоже было меньше?
3. Когда кто то заявляет, что существует организованность, меняется ли что либо в наблюдаемом объекте?
4. Чего не хватает на правом рисунке для верности утверждения о системности рассмотрения изображенной совокупности объектов?