- •Текст как речевое произведение
- •Содержание
- •От автора
- •Вопросы для самоконтроля
- •1.2. Возможные классификации текстА
- •Вопросы для самоконтроля
- •2. Текст как смысловое и структурное целое
- •2.1. Языковые средства, обеспечивающие смысло-
- •Вопросы для самоконтроля
- •2.2. Метатекстовые средства, отражающие логику подачи информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •2.3. Основные структурные единицы текста
- •2.4. Функциональные типы речи (текста)
- •Вопросы для самоконтроля
- •3. Точка зрения как текстовая категория
- •3.1. Разновидности точки зрения по субъектной
- •3.2. Семантические разновидности точки зрения
- •3.4. Наиболее употребительные яыковые средства, служащие выражением знания-мнения
- •Вопросы для самоконтроля
- •4. Взаимодействие текстов
- •4.1. Универсальные способы Взаимодействия текстов*
- •4.2. Способы Взаимодействия текстов ограниченного употребления
- •4.3. Прецедентные тексты
- •Вопросы для самоконтроля
- •5. Образец анализа текста
- •5.1. Анализируемый текст грипп
- •5.2.5. Воплощение в тексте категории «точка зрения»
- •5.2.6. Взаимодействие текстов
- •6.Упражнения для аудиторной и самостоятельной работы
- •Манекен на дороге
- •Ордена ушедшего тысячелетия
- •Бабушка и хам
- •Упражнение № 4
- •Постановление Правительства Российской Федерации от 31 июля 2008 г. № 579 г. Москва о бланках исполнительных листов
- •Упражнение № 6
- •Волшебница из белоруссии
- •Упражнение № 8
- •Прощай, долли!
- •Чем отличается сострадание от сентиментальности
- •Упражнение № 10
- •Инжектор*
- •Упражнение № 11
- •Упражнение № 12
- •Кого мы высиживаем?
- •Упражнение № 13
- •Упражнение № 15
- •Рюрик славянской национальности
- •Упражнение № 17
- •Упражнение № 18
- •С чего начинается родина
- •Упражнение № 20
- •Круглый и вредный
- •Перечень текстов, использованных в упражнениях
- •ЛитературА
3.4. Наиболее употребительные яыковые средства, служащие выражением знания-мнения
вует) статистика |