Самостоятельная работа №2

ТЕМА: Академическая готовность к школьному обучению в программах дошкольного образования.

Вопросы для изучения.

1. Подготовка руки ребенка к письму.

2. Требования современных программ по дошкольному образованию к обучению чтению.

3. Объем начальных математических представлений ребенка 6-7 лет согласно требованиям программ.

Литература для изучения:

1. Концептуальні засади та загальні питання проекту Базового компоненту дошкільної освіти. Київ. -1997- с. 65-67.

2. Дитина. Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку. Київ. “ Освіта” 1993. –с.155-158; с.- 227-230.

3. Малятко: програма виховання дітей дошкільного віку. Київ.,1999. –с.191-193.

4. Богуш А.М. Підготовка рук дитини до письму. ”Радянська школа”. Київ.,1976.

5. Веселые прописи. Готовим руку к письму. //Дошкольное воспитание.-2000.-№2.-С.17

6. Кара баєва И Я вчуся читати і писати. / Дошкільне виховання. –2000-№9

7. Новикова Е. Да будет рука тверда. // Начальная школа: приложение к газете «Первое сентября». -1995 - №5 с.2

8. Прищепа К.С. Я навчуся писати. Підготовка до школи. – Київ. Початкова школа. 2001.

Практические задания

1. Написать аннотацию на одно из пособий (№ 4-8) по подготовке руки ребенка к письму.

2. Внести программные требования в таблицу (см. ниже)

№	Г осударственные Программы Компоненты	ДИТИНА ( 1993 г.)		Я В СВІТЕ		Базовый компонент дошкольного образования в Украине ( 1998 г.)	Программа начальной школы ( 1-3), (1-4) ( 1997 г.)	Программа начальной школы ( 2001 г.)
		6 г.ж.	7 г.ж.
	Академическая готовность
1.	Обучение чтению
2.	Формирование начальных математических представлений
1.	Формирование учебных навыков
2.	Подготовка руки к письму

Самостоятельная работа №3

Тема: Индивидуальные особенности старших дошкольников

Вопросы для изучения.

1. Темперамент шестилетних детей.

2. Способности шестилеток (познавательные и интеллектуальные)

Литература для изучения:

1. Изучить вышеуказанную литературу и подготовить сообщение «Индивидуальные особенности детей шестилетнего возраста»

2. Ознакомиться с типами темперамента детей и составить таблицу «Характеристика типов темперамента» (см. ниже) Определить тип темперамента детей своей группы.

3. Определить познавательные способности детей в группе. Дать им характеристику

Таблица: «Характеристика типов темперамента».

Психологическая характеристика	Общий тип нервной системы
САНГВИНИК	Сильный, уравновешенный, подвижный
ХОЛЕРИК	Сильный, неуравновешенный, инертный.
ФЛЕГМАТИК	Сильный, уравновешенный, инертный.
МЕЛАНХОЛИК	Слабый.