Семинарско- практическое занятие №7

ТЕМА: Типы педагогического взаимодействия учителя начальной школы и воспитателя дошкольного учреждения

ЦЕЛЬ: познакомить студентов с типами отношений педагога к детям

Вопросы для изучения:

1. Общение педагога с детьми и его роль в отношении ребенка к школе

2. Характеристика типов педагогического отношения к детям

3. Совместимость стилей педагогического общения учителя и воспитателя начальной школы

Литература:

1. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1983.

2. Коломинский Я.Л., Панько Е.А Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн для учителя- М.: Просвещение, 1988

3. Подготовка детей к школе в детском саду.-/ Под ред Ф.А. Сохина, Т.В Тарунтаевой.М.: Педагогика, 1977

Практические задания

1. Дать характеристику типов педагогического отношения к детям (описать их)

2. На основе характеристик, спрогнозировать отношение детей к школе

3. Подготовить эссе « Мой воспитатель», « Мой учитель»

YІ. Лабораторные работы, самостоятельные работы

Лабораторное занятие Тема: Организация работы по подготовке детей к обучению в школе

Вопросы для самостоятельной подготовки к занятию:

1. Актуальность проблемы подготовки детей к школьному обучению

2. Показатели готовности 6 летних детей к школе

а) морфофункциональная готовность;

б) умственная готовность;

в) личностная готовность;

г) актуальные свойства как компонент готовности.

3. Педагогическая этика при проведении диагностики. Основные требования к процедуре проведения диагностики (способы проведения диагностики, графики проведения, фиксация результатов диагностики, документация воспитателя, документация методиста, методические рекомендации по проведению диагностики):

а) определение уровня физической подготовленности;

б) выявление ориентировки в окружающем;

в) мотивационная готовность;

г) выявление уровня произвольного запоминания;

д) выявление уровня развития мышления и речи;

е) выявление уровня саморегуляции;

ж) выявление уровня развития моторики руки;

з) выявление уровня развития образных представлений.

4. Современные психолого-педагогические исследования проблемы готовности к школьному обучению.

5. Проблемы подготовки детей к обучению в школе

а) Формы и методы учебно-воспитательной работы с детьми по формированию готовности к обучению в школе.

б) Преемственность педагогических требований и условий воспитания в начальной школе и дошкольном учреждении.

В) Формы взаимодействия детского сада и школы.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бабаева Т.И. Совершенствование подготовки детей к школе в детском саду.- Л.,1990.

2. Бабаева Т.И. У школьного порога.- М.: Просвещение,.1993

3. Буре Р.С. Готовим детей к школе.- М.: Педагогика, 1987.

4. Готовность детей к школе: Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов: Методическая разработка./Е.А. Бугрименко и др.-М. 1989.

5. Готовность к школе. Руководство практического психолога./ Под ред. И.В. Дубровиной.- М.: Академия, 1995.

6. Готовність дитини до школи: складові успішного навчання//Дошкільне виховання\ 2000, №9 -С.5.

7. Домашенко И.А. Психологическая готовность детей к обучению в школе: Учебно-методическое пособие.-М.1983

8. Дощицина З.В. Оценка степени готовности к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации: Методические рекомендации для воспитателей дет. садов, учителей нач. классов и рук.,шк. метод, об-ний / Сост. З.В. Дощицина.-М.Новая школа,1994

9. Змановский Ю.Ф Шесть лет. Детский сад. Школа.-М.:Знание.-1983.

10. Каменская В.Г.и др. Готов ли ваш ребенок к школе? Определение уровня психофизиологического развития детей старшего дошкольного возраста: Методические разработки.-Спб: Акцидент, 1996.

11. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста.М- П,1998.

12. Кожевникова В.А. Формирование эмоциональной сферы личности дошкольника при подготовке к школе: Методические рекомендации. – Рига, 1990.

13. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе.-М.1991

14. Парамонова Л, Арушанова А. Дошкольное учреждение и начальная школа: проблемы преемственности//Дошкольное воспитание.-1998, №4.

15. Подготовка детей к школе в детском саду /Под ред Ф.А.Сохина и Т.В.Тарунтаевой.-М.: Педагогика.-1978.

16. Подготовка детей к обучению в школе: Тематический сборник научных трудов/Под ред. Н.С. Старжинской.- Минск .-1982.

17. Софронова Н.А.Точилина В.А.Социальная адаптація ребенка при переходе из дошкольного учреждения в общееобразовательную школу//Начальная школа-2001.№11, с.19.

18. Талонова А. Подготовить к школе здорового ребенка //Дошкольное воспитание,1986, №5.

Учебно- исследовательские задания:

1. Провести диагностику 2 девочек и 2 мальчиков

2. Дать оценку личностной, умственной, физической готовности и если выявятся, половые различия

3. Данные диагностики внести в протокол психолого-педагогического обследования

Протокол психолого-педагогического обследования ребенка, поступающего в первый класс

Фамилия ребенка

Возраст, дата рождения

Кто, где, когда проводил диагностику