6. Практические занятия на пришкольном участке.

Шк уч-к - это лаборатория биологии под открытым небом для уроков, практич занятий, опытов и набл, многообр. натуральное наглядное пособие и источник демонстрац. и раз­даточ. матер. В практике школ в работах на ур-ке примен так назыв операцион и предмет сист. При опер.с.уч-ся фронтальн., всем классом, проводят раб. на уч-ке после объясне­ния и показа уч-лем, иногда по его команде. На кажд. ур.уч-ся знакомятся с одной опера­цией, часто не связ. с др. оп-ми, с пост. площадью и возделываем на ней растен. Предм.с- раб. гр. уч и кажд. из них по выбран. теме, связ. с возделыван. опред. раст.на отдельн. де­лянки, нач. с обраб-ки почвы и заканчив сбором урожая. При этом уч-ся овладев. це­лостн. комплексом оп-ий. При такой раб. кажд. приобретает след. ум и навыки: -раб. по плану— выч-я (расчет кол-ва удобрен, и семян на дан. пл-дь-распознав и опред-е -набл явл. жизни раст., управл. усл. необх. для жизни раст. -оценка кач. раб –оформлен рез., важно сочетать индивид раб. и с кол-вом. На уч-ке уч-ся получ. организац навык. Сост. план, и перенос его на землю. Кажд. отдел поруч. опред.бригаде. весной расчеты семян, удобрен,высадка. После посева и в кон.лета коллективный смотр,с объяснен.бригадира. осенние смотры -выставки. Рез.опытов.

7. Внеурочная работа по биологии.

Это форма организации учащихся для выполнения после ур. обязательных, связан с изу­чением курса практич работ по индивидуальным или групп. заданиям учи­теля.Постановка опытов в каб, уголке живой природы, природе, на учеб-опыт. уч-ке. Обязательны для всех. Наблюдения с послед. составлением гербариев и коллекций, под­готовка опытов для демонстрации на ур. организуются в связи с долгосрочн. опытов, не­хваткой времени на ур., большой класс и мало микроскопов. Уход за жив-ми. Орг-ся, чтобы кажд уч-ся вып-л 1-2 раб.за год. Ставят отметки. Иногда близки или совпад по теме с дом.экспериментальными. разница -дом. раб. более просты. Внеур.разнообразнее, сложнее, требуют оборудования, пост.рук-ва и контроля, предлагаются с учетом воз­можностей уч-ся и пропускной сп-ти жив.уголка, м.б.предваритель. хар-ра. Системати­ческий контроль и помощь в каб. и уг. жив. прир. провод. поздн. осенью, зимой и ран. весной., а в др. время на учебно –опытн. уч-ке. (набух. и прораст семян, образование крахмала листьями, выд-е О₂, корнев. давление. Разводят простейших, моллюски, рыбки-усл. рефлексы). Важно осуществление обратной связи. Уч-ся приучают докладывать всему кл. на ур. о том, как проходил опыт или наблюдения, какие выводы сделаны, как оформляется работа. В природе -выяснение явлений в обл. морфологии, эколог, система­тики, составлен коллекц и гербариев. Лет. зад.: Сбор объектов производиться целена­правленно по заданиям: раст. такого-то биоценоза, листья теневыносливых или свето­люб. Пород. След. предупр, что важно качество, 1 -2 экз. фенологич набд. Внеур. раб. доставл интерес матер для изуч. их на ур., воспит умения и навык самостоят, раб., раз­вив. живой интерес к природе. Доп. лит-ра.