- •Экзаменационные вопросы по философии для тестирования.
- •Этапы развития, характеристики и направления восточной философии.
- •Основные направления и характеристики русской философии: западники, славянофилы, космизм, религиозная философия, марксизм, народничество.
- •Школы античной философии: милетская, пифагорейская, элейская, скептицизм, стоицизм, атомистическая, киники.
- •Направления современной философии: позитивизм, постпозитивизм, экзистенциализм, психоанализ, герменевтика, марксизм.
- •Основные философские течения: монизм, дуализм, плюрализм, материализм, идеализм, эмпиризм, рационализм, сенсуализм, гностицизм, агностицизм, теизм, деизм, пантеизм, атеизм.
- •Понятие «бытие» в истории философии. Формы бытия.
- •Понятие субстанции в философии. Концепции первоосновы в античной философии.
- •Понятие материи, атрибуты материи, уровни строения материи.
- •Концепции пространства, времени и материи: субстанциальная, реляционная.
- •Диалектика: принципы и законы.
- •Движение, формы движения материи.
- •Научная картина мира: классическая, неклассическая, постнеклассическая.
- •Человек как единство биологического и социального.
- •Понятие гражданского общества и государства.
- •Концепция истории л.Гумилева.
- •Формационная концепция истории к.Маркса.
- •Культурологическая концепция истории о.Шпенглера.
- •Цивилизационная концепция истории а.Тойнби.
- •Теория отражения в философии.
- •Понятия: индивид, индивидуальность, личность. Структура личности в концепции з.Фрейда.
- •Категории: познание, творчество, практика, вера, знание, понимание, объяснение, действительность, логика, мышление, язык.
- •Чувственное, рациональное и иррациональное в познании.
- •Критерии и концепции истины: классическая, когерентная, конвенциональная, прагматическая, фальсификационная.
- •Критерии научного знания.
- •Теоретический и эмпирический уровни научного познания. Их методы и формы.
- •Научные революции в концепции т.Куна.
- •Римский клуб.
- •Концепция ноосферы в.Вернадского.
Цивилизационная концепция истории а.Тойнби.
ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ КОНЦЕПЦИЯ Арнольд Дж. Тойнби – британский историк (1889—1975).
Единицей исторического развития в концепции Тойнби является цивилизация.
Цивилизации – целостные в социо–культурном отношении и огра-ниченные в пространстве и времени человеческие общества, «наимень-ший блок исторического материала, к которому обращается тот, кто пы-тается изучить историю собственной страны».
Три ключевых компонента генезиса цивилизаций
универсальное государство
233
вселенская церковь
движение племен
Пять стадий цивилизации
рождение
рост
надлом
распад
гибель
Тойнби выделяет 21, а включая цивилизации–спутники и застыв-шие цивилизации – 37.
Он различает цивилизации по критерию их зарождения:
первичные, которые зародились на основе примитивного обще-ства,
вторичные
третичные, которые последовательно развились из этих цивили-заций.
И различает цивилизации по критерию их развития:
Расцветшие
Застывшие
Неразвившиеся
Механизмом, который способствует развитию цивилизации тойнби называет ситуацию "Вызова–и–Ответа".
Вызов — такая ситуация, при которой существование общества оказывается под некоей угрозой. Наличие Вызова обязательно для на-чала генезиса новой цивилизации. Вызов может быть природной и че-ловеческой среды. Но часто вызов приходит и от общества. Подобные явления происходили и в истории России. Польша и Швеция нанесли России мощные удары. Поляки в 1582 г. оккупировали Смоленск, а с 1610 по 1612 г. удерживали Москву. По договору 1617 г. Россия лиша-лась доступа к Балтийскому морю. Это выразилось в новой агрессивной политике Петра I, его модернизации страны, привело к новым завоева-ниям.
Механизм выработки Ответа:
Творческое меньшинство, создающее Ответ
Нетворческое большинство
Мимесис – социальное подражание, благодаря которому Ответ становится достоянием нетворческого большинства.
Причины распада цивилизации Тойнби видит в следующем:
Творческое меньшинство становится замкнутой группой, чьи идеи и идеалы становятся «вечными», окостеневшими законами.
234
Вызов, который получает распадающееся общество, остается без ответа.
Признаки распада цивилизации
Внутренний пролетариат – представители цивилизации, призна-ком которых является чувство неудовлетворенности, возникающее в ре-зультате отторжения от общества.
Внешний пролетариат – представители цивилизации, покинувшие ее территорию, признаком которых является чувство неудовлетворен-ности, возникающее в результате отторжения от общества.
Природа – усиливает тенденции разрушения.
Трансфигурация – это процесс зарождение новой в рамках старой цивилизации, чаще всего в виде новой религии.__
Теория отражения в философии.
Понятия: индивид, индивидуальность, личность. Структура личности в концепции з.Фрейда.
Индивид – понятие, используемое для обозначения единичного представителя человеческого рода, человек как единичный представитель, отдельный от других.
Индивидуальность – измерение человека, представляющее собой совокупность черт, образующих своеобразие индивида, его отличие от других, человек как неповторимый и уникальный комплекс качеств и действий.
Личность – понятие, используемое для обозначения социальных признаков и свойств человека, человеческий индивид в аспекте его социальных качеств.
Структура личности по З. Фрейду
Можно с уверенностью утверждать, что у истоков современной психологии стоят взгляды выдающегося австрийского психоаналитика Зигмунда Фрейда. Его по праву называют “отцом” современной психологии. Центральным в раннем описании личности во взглядах З. Фрейда являлась концепция неосознаваемых психических процессов. Однако в начале 20-х годов Фрейд пересмотрел свою концептуальную модель психической жизни и ввел в анатомию личности три структуры: ид, эго и суперэго.
Ид. Слово “ид” происходит от латинского “оно” и, по Фрейду, означает исключительно примитивные, инстинктивные и врожденные аспекты личности. Ид полностью функционирует в бессознательном и тесно связано с первичными потребностями (еда, сон, дефекация ), которые наполняют наше поведение энергией. Согласно Фрейду, ид — нечто темное, биологическое, хаотичное, не знающее законов, не подчиняющееся правилам. Ид сохраняет свое центральное значение для индивидуума на протяжении всей его жизни.
Эго (от лат. “ego” — “Я”) — это компонент психического аппарата, ответственный за принятие решений. Эго стремится выразить и удовлетворить желания ид в соответствии с ограничениями, налагаемыми внешним миром. Эго получает свою структуру и функцию от ид, эволюционирует из него и заимствует часть энергии ид для своих нужд, чтобы отвечать требованиям социальной реальности. Таким образом, эго помогает обеспечить безопасность и самосохранение организма.
Для того, чтобы человек эффективно функционировал в обществе, он должен иметь систему ценностей, норм и этики, разумно совместимых с теми, что приняты в его окружении. Все это приобретается в процессе “социализации”; на языке структурной модели психоанализа — посредством формирования суперэго (от лат. “super” — “сверх” и “ego” — “Я”).
Суперэго последний компонент развивающейся личности. С точки зрения Фрейда, организм не рождается с суперэго. Скорее, дети должны обретать его, благодаря взаимодействию с родителями, учителями и другими “формирующими” фигурами.