50. Эпигенетическая теория э.Эриксона.

По мнению Эриксона, все люди в своем развитии проходят через восемь кризисов, или конфликтов. Психосоциальная адаптация, достигаемая человеком на каждой стадии развития, в более позднем возрасте может изменить свой характер, иногда — коренным образом. Задача младенческого возраста – формирование базового доверия к миру, преодоление чувства разобщенности и отчуждения. Задачараннего возраста – борьба против чувства стыда и сильного сомнения в своих действиях за собственную независимость и самостоятельность. Задача игрового возраста – развитие активной инициативы и в то же время переживание чувства вины и моральной ответственности за свои желания. В период обучения в школе встает новая задача – формирование трудолюбия и умения обращаться с орудиями труда, чему противостоит осознание собственной неумелости и бесполезности. В подростковом и раннем юношеском возрасте появляется задача первого цельного осознания себя и своего места в мире; отрицательный полюс в решении этой задачи – неуверенность в понимании собственного «Я» («диффузия идентичности»). Задача конца юности и начала зрелости – поиск спутника жизни и установление близких дружеских связей, преодолевающих чувство одиночества. Задача зрелого периода – борьба творческих сил человека против косности и застоя. Период старости характеризуется становлением окончательного цельного представления о себе, своем жизненном пути в противовес возможному разочарованию в жизни и нарастающему отчаянию 

51. Определение ощущений

Ощущения - первичный процесс отражения и познания окружающей действительности. Это простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии материальных раздражителей на соответствующие рецепторы. Это форма отражения адекватных раздражителей. Роль ощущений в труде, познании и общении. 1.Экстероцептивные ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды и имеющие рецепторы на поверхности тела. Они бывают контактными, когда рецеторы передают раздражение при непосредственном контакте – это осязание, вкусовые рецепторы. Также бывают дистантными, когда рецепторы реагируют на раздражения, исходящие от удаленного объекта – это зрительные, слуховые, обонятельные. 2. Интероцептивные ощущения и отражающие состояние внутренних органовния, имеющие рецепторы, расположенные во внутренних органах и тканях и отражающие состояние внутренних органов. К ним относятся рецепторы в кровеносных сосудах, передающие раздражение о кровяном давлении, рецепторы, реагирующие на уровень углеводов с крови ит.д. 3. Проприорецепторы, рецепторы которых расположены в мышцах и связках; они дают информацию о движении и положении нашего тела, также есть подкласс кинестетические рецепторы, которые представляют чувствительность к движению. Есть промежуточные ощущения, как вибрационные и болевые ощущения. Основные свойства ощущений: модальность, которые еще Аристотель выделял как пять (зрение, слух, обоняние, осязание и вкус), но их разновидность гораздо больше. Интенсивность, пространственно-временная структура. Основные виды (модальности) ощущений: зрительные,. слуховые, тактильные, кинестетические, статико-динамические, температурные, вкусовые, обонятельные, вибрационные, болевые, интероцептивные ощущения.