4.4. Видеометафоры

Наиболее сложны для показа в телерепортажах абстрактные идеи — например, старость, экономическое положение, рост цен, планы на будущее, социальные тенденции и тд.

Абстракции сложны для показа в репортаже, поскольку существует широкое разнообразие визуальных символов, передающих одну и ту же идею, и между этими символами существуют, хотя и незначительные, различия.

В печати или на радио автор говорит некое "затравочное" слово — например, любовь — и тем самым "включает" воображение читателя или слушателя. В нашем мозгу открывается подсознательная дверца, из которой выходят все наши представления о любви и все связанные с любовью образы.

Но телевизионное изображение доминирует над нашим воображением. Наши воображаемые картины подавляются более мощными видеокартинками, возникающими перед нашими глазами.

Когда мы обращаем внимание на экран, телевизионные изображения становятся доминирующими видеометафорами для обсуждаемых идей или понятий.

Простая техника телевизионного рассказа в тех случаях, когда речь идет об абстрактных идеях — показать изображения сходных, родственных действий.

Так, если речь идет об экономике в целом, можно дать монтаж изображений людей, занимающихся различными видами деятельности. Для того, чтобы выглядеть современным, следует включить в монтаж кадры, показывающие работу на предприятиях тяжелой промышленности, новейших технологий, в сфере услуг, а не каретные мастерские или сельские кузницы.

Но даже при выборе современных кадров вряд ли можно с помощью нескольких видеоизображений отобразить экономику в целом. Вряд ли возможно показать все население за работой — всю национальную экономику в действии. Таким образом, названная совокупность кадров становится изобразительной метафорой — с помощью ограниченного набора кадров дается представление о значительном явлении или понятии.

Такая техника видеопоказа дает возможность отображать более крупные, расплывчатые идеи. На фоне связанных с сюжетом, поданных в нужном темпе, хорошо воспринимаемых изображений работающих людей вы в своем комментарии можете рассказать о состоянии экономики в целом.

Этот прием хорош, если кадры гармонируют с той информацией, которую вы излагаете зрителю. На фоне кадров, изображающих радостных, оживленных рабочих, диссонансом будет звучать рассказ о застое в экономике. Видеометафора и комментарий должны совпадать. Видеометафоры следует собирать и отбирать тщательно и с осторожностью.

Негативных примеров более чем достаточно. Случайные, вводящие в заблуждение кадры, с неудачной композицией и плохо снятые, только отвлекают зрителя. Слишком часто неудачно подобранный репортером или режиссером видеоматериал не усиливает идею репортажа, а наносит ему ущерб.

Работая над видеорепортажем, вы стараетесь создать соответствующие видеометафоры, которые развивали бы ваш сюжет. При этом у вас имеется возможность заменить стереотипный видеообраз, традиционно сложившийся у зрителя, на более своеобразный.

Например, в сюжете о пожилых людях вы можете использовать кадры людей в возрасте, живущих энергичной, полезной жизнью. Такой сюжет поможет вытеснить сложившийся стереотип об одиночестве и лишениях, которые у многих зрителей ассоциируются со старостью. Вместе с тем в другом сюжете можно отразить и более печальный взгляд на проблему старости, и там уместнее использовать видеоматериал более печального свойства.

Репортер должен консультироваться с оператором и решать заранее, какие именно кадры лучше всего отвечают требованиям его сюжета.