4.1. История сюжета

Разработка истории сюжета может потребовать несколько минут — или несколько месяцев. Все зависит от степени сложности сюжета и от крайнего срока выхода в эфир.

(По-настоящему творческий репортер всегда имеет в запасе несколько долгосрочных проектов, отложенных впрок до наступления периода простоя.)

Хорошим тоном для телерепортера считается быстрое восприятие сложного материала и оперативная подготовка сюжета, но процесс в целом, вне зависимости оттого, сколько времени он занимает, как правило, достаточно единообразен.

Идея "своего" сюжета может возникнуть у самого репортера, или может быть предложена оператором, продюсером, режиссером, другими работниками студии, или подсказана самой жизнью.

Сюжет местного масштаба может быть отзвуком истории национального масштаба. Отголоски оперативного репортажа могут привести к размышлениям об ответственности общества или о судьбе национальных институтов. Иногда толчком к сюжету может быть материал, опубликованный в других средствах массовой информации.

При разработке "своего" сюжета репортер должен произвести максимальную изыскательскую работу, чтобы минимизировать время работы оператора.

Например, не следует предлагать оператору сопровождать вас во время первых встреч с персонажами своего сюжета, если вы не собираетесь снимать эти беседы.

4.2. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОТЕХНИКИ

Как правило, в большинстве телестудий самым ограниченным ресурсом является время работы оператора с камерой.

Администрация всегда стремится достигнуть максимальной эффективности использования рабочего времени каждого оператора — разумеется, с учетом необходимости получения высококачественного видеоматериала.

Естественно, администрация хочет иметь гарантию, что снятые оператором материалы пойдут в эфир — либо в этот же день, либо, если это позволяют материальные ресурсы студии, в будущих передачах.

4.3. ОТБОР ВИДЕОМАТЕРИАЛА

Планируя "свой" сюжет, подготовьте хотя бы примерный список видеоматериалов. Этот список не должен быть ни сложным, ни излишне подробным. Постарайтесь представить себе заранее, как будет выглядеть видеоряд вашего сюжета, и только потом приступайте к подбору видеоматериала.

Разбейте свой сюжет на ключевые элементы (основные факты, которые вы намерены показать), и затем сведите эти элементы воедино, в уме или на бумаге, подобно тому, как формируется грузовой состав — вагон (ключевой элемент) за вагоном (ключевым элементом).

Эта аналогия хороша тем, что картинки или группы кадров, которые вы монтируете, в принципе сходны с грузовыми вагонами. Каждый кадр (или группа кадров) —это видеомодуль, аналогичный вагону грузового поезда.

Теперь представьте себе, что поезд медленно проходит перед видоискателем, где в каждый отдельный момент зритель может видеть только один из вагонов.

Кадры (группы кадров) собираются последовательно, один за другим, и вы пишете комментарий, соответствующий этой последовательности. Эти модули затем собираются в логическом порядке, определяемом сюжетом, и в результате получается видеоряд сюжета.

Если продолжить аналогию с грузовым поездом, то вы обнаруживаете, что определенные элементы комментария естественно сочетаются с определенными элементами видеоряда. Это помогает вам выбрать нужную картинку для того или иного эпизода, и в результате вы убеждаетесь, что картинки сочетаются со словами, и наоборот.

Такой подход является достаточно гибким; он позволяет вам переформировывать последовательность звукового и видеорядов, не начиная каждый раз с самого начала.

Если вы обнаружите, что не достигли логической последовательности повествования или упустили что-либо, то вам нет необходимости переформировывать весь материал; вы можете ограничиться лишь некоторым количеством элементов.

Такой подход облегчает повторный монтаж. Значительно легче переместить или добавить несколько вагонов, нежели всякий раз начинать формирование состава с самого начала и перемещать все вагоны.