1. Образцец билета к государственному экзамену по литературе и методике ее преподавания:

БИЛЕТ № 1

1. Эпические жанры русского фольклора. Идейно-художественная характеристика былинного эпоса (циклизация, тематика, образы).

2. Проблематика и поэтика творчества Н.А.Некрасова.

3. Анализ текста.

КАРТОЧКА

Сыплет звезды август холодеющий,

Небеса студены, ночи – сини.

Лунный пламень, млеющий, негреющий,

Проплывает облаком в пустыне.

О, моя любовь незавершенная,

В сердце холодеющая нежность!

Для кого душа моя зажженная

Падает звездою в безнадежность? (Н.Крандиевская)

План анализа

1. Определить тему стихотворения, проанализировать развитие лирического сюжета.

2. Проанализировать образные средства (тропы, фигуры), звукопись, их роль в развитии темы.

3. Проанализировать стихотворный размер.

4. Дать анализ рифмы по следующим критериям:

1. по составу (простая / составная);

2. по совпадению звуков (точная / неточная);

3. по глубине (богатая / бедная);

4. по ударению (мужская / женская / дактилическая/ гипердактилическая);

5. по способу рифмовки (смежная, перекрестная, кольцевая);

6. по грамматическому родству (грамматическая / аграмматическая).

Образец выполнения задания

1. Тема стихотворения Крандиевской – неразделенная любовь, переживаемая лирической героиней. Острота этих чувств передается поэтессой посредством перенесения их на процессы, происходящие в природе: угасание лета, холодность «августа» и «небес», «негреющий» «лунный пламень» сопоставляются с «в сердце холодеющей нежностью» и «безнадежностью». Это сопоставление «движет» лирический сюжет стихотворения, раскрывая все нюансы человеческих эмоций.

2. Для раскрытия темы, для развития и движения лирического сюжета автор использует разного рода образные средства.

Тропы:

- метафоры: «сыплет звезды август», «лунный пламень», «душа падает в безнадежность»;

- эпитеты: «небеса студены», «ночи сини», «душа зажженная»;

- сравнения: «лунный пламень проплывает облаком», «душа падает звездою».

Эпитеты в тексте контрастны, например, «небеса студены» - «душа зажженная», что подчеркивает основной смысл стихотворения, обнажая остроту развития лирического конфликта.

Синтаксические фигуры:

Стихотворение построено на инверсии. Так, инверсия используется в первой строке первой строфы: «Сыплет звезды август холодеющий»; во второй строке первой строфы: «Небеса студены, ночи – сини»; в первой строке второй строфы: «О, моя любовь незавершенная…» и т.д.

Инверсия создает в тексте особый настрой, особую эмоциональную интонацию. С помощью инверсии автор выделяет слова, несущие основную смысловую и эмоциональную нагрузку. Кроме того, в стихотворении используются риторическое восклицание (1-2 строки второй строфы), риторический вопрос (3-4 строки второй строфы).

Риторический вопрос, возможно, является ключом к смысловому уровню стихотворения, заостряя внимание читателя на теме безнадежной любви.

Немаловажную функцию в создании образа лирической героини, раскрытия ее чувств и эмоций выполняет звукопись. Настроение тоски, безнадежности передают гласные звуки [е], [и], [o], согласные звуки [с], [щ], [ш] в первой строфе и [ж] во второй. Звук [ж] играет особую роль. Он входит в состав слова «безнадежность», являющегося ключевым в тексте и отражает значение этого слова в других словах – «нежность», «зажженная».

3. Ритмический строй стихотворения.

Стихотворение написано пятистопным хореем с пиррихием в четвертой стопе 1,3 и 4 строки, в первой строке 2 и 4 строки, с наращением в 1,3 строках:

- U | -U | -U | UU | - U | U

UU | - U | - U | - U | - U

- U | - U | - U | UU | - U | U

UU | - U | - U | UU | - U

Двухсложный размер придает тексту напряженность, драматизм, что является необходимым в рамках раскрываемой темы.

4. Особый ритм задает в тексте рифма:

«холодеющий – негреющий»

1. по составу – простая;

2. по совпадению звуков – точная;

3. по глубине - бедная

4. по ударению – дактилическая;

5. способ рифмовки – перекрестная;

6. по грамматическому родству – грамматическая.

«сини – в пустыне»

1. составная;

2. точная;

3. бедная;

4. женская;

5. перекрестная;

6. аграмматическая.

«незавершенная – зажженная»

1. простая;

2. точная;

3. бедная;

4. дактилическая;

5. перекрестная;

6. грамматическая.

«нежность – безнадежность»

1) составная;

2) точная;

3) бедная;

4) женская;

5) перекрестная;

6) грамматическая.

Весь комплекс образных средств, используемых автором, приемы создания специфического ритма и интонации в стихотворении, направлен на движение лирического сюжета и раскрытие магистральной темы произведения.