Модуль 1. Деньги и финансовые рынки введение в курс «деньги и кредит»

Цель занятия: ознакомление с планом и порядком проведения практических и семинарских занятий по курсу «Деньги и кредит», с критериями оценки знаний студентов, списком литературных источников, а так же требованиями, предъявляемыми к подготовке выступлений студентов на занятиях. Проведение тестирования с целью проверки исходного уровня знаний студентов, полученных при изучении других дисциплин: «История экономических учений», «Макроэкономика», «Экономика», «Финансы».

Задания для обсуждения

1. Зачем нужна экономическая наука и почему мы изучаем учебную дисциплину «Деньги и кредит».

2. Определение предмета «Деньги и кредит».

3. Какова разница между микроэкономикой и макроэкономикой? Приведите макроэкономические и микроэкономические примеры важности денег.

4. Структура и задачи курса «Деньги и кредит».

5. Методология экономических исследований: основные приемы.

6. Какова роль экономистов в административно-командной и в регулируемой смешанной рыночной экономике?

7. Почему Нобелевские премии по экономике присуждают каждый год? Что Вы знаете об экономистах-лауреатах нобелевской премии?

Тесты для проверки знаний и самоконтроля

1. При переходе от натурального хозяйства к рыночному прямой продуктообмен (бартер) уступил место обмену, совершаемому при посредстве денег, в роли которого выступали определенные товары. Это произошло в связи с тем, что бартер:

а) был низкоэффективен вследствие высоких издержек, связанных с необходимостью нахождения субъектов, готовых обменять нужные продавцу товары на те, которые у него имеются;

б) был неудобен;

в) препятствовал развитию общественного разделения труда.

г) основывался на совпадениях потребностей в обмениваемых товарах;

д) имели место все перечисляемые выше причины.

2. Деньги служат:

a) средством обращения;

б) средством сохранения ценности;

в) счетной единицей;

г) все предыдущие ответы верны;

д) все предыдущие ответы неверны.

3. Какое из приведенных ниже утверждений описывает связь между реальной ценностью или покупательной способностью денег и уровнем цен? Покупательная способность денег и уровень цен находятся:

а) в обратной зависимости;

б) в прямой зависимости в период инфляционного подъема;

в) в прямой, но, не пропорциональной зависимости;

г) в прямой и пропорциональной зависимости;

д) не связаны друг с другом.

Деловая игра

Студенты объединяются в группы (5-6 человек в каждой). В активе каждой группы предположительно имеется по 10 тыс. грн. Группам необходимо привести максимально возможное количество вариантов использования этих денежных средств. На задание дается 10 минут. По истечении этого времени группа выбирает одного участника, который представляет полученные результаты.

Рекомендуемая литература:40; 46.

Тема 1. Деньги и финансовые рынки в кругообороте доходов и продуктов

Цель занятия: изучить основные элементы кругооборота доходов и продуктов, рассмотреть роль денег в макроэкономическом кругообороте; изучить функции государства и финансовых рынков в экономической системе; исследовать взаимоотношения национальной экономики с иностранными экономическими системами.

Основные термины: кругооборот доходов и продуктов, поток, национальный продукт, национальный доход, готовые товары и услуги, промежуточные товары и услуги, номинальная оценка, реальная оценка, уравнение обмена, скорость обращения, уровень цен, статическая величина; сбережения, финансовые рынки, прямое финансирование, капитальное финансирование, косвенное финансирование, финансовые посредники, трансфертные платежи, фискальная политика, денежно-кредитная политика, закрытая экономическая система, открытая экономическая система, приток капитала, отток капитала, «утечки», «инъекции».