Установочная конференция.

Установочная конференция в самом начале педагогической практики, как правило, в первый день практики.

Цель, задачи и организационные вопросы педагогической практики студенты - практиканты узнают на установочной конференции.

На установочной конференции формулируются профессиональные задачи методистами и преподавателями кафедры художественного образования, а также преподавателями психолого-педагогических дисциплин.

Преподаватели сообщают блоки заданий по своим дисциплинам. Руководитель практики дает полную информацию по содержанию, организации, системе требований педагогической практики. Студенты распределяются по школам. Назначаются старосты групп.

Контроль за педагогической практикой осуществляется групповыми руководителями, с которыми студенты знакомятся на конференции.

Итоговая конференция.

В конце педагогической практики проводится заключительная итоговая конференция, которая должна носить обучающий характер. Итоговая конференция ставит цель не только подвести итоги педпрактики, но и познакомить студентов с интересными уроками, методическими находками отдельных практикантов. Форма проведения итоговой конференции вариативна: от деловой игры до традиционных выступлений. Сроки итоговой конференции определяются кафедрой Художественного образования. На итоговой конференции желательно присутствие студентов младших курсов с ознакомительной целью.

До начала конференции студентами в аудитории оформляется выставка наглядных пособий, выполненных в ходе практики. На конференции заслушиваются выступления студентов от каждой школы, в которых рассказывается о наиболее интересных методических находках, внеклассных мероприятиях и т.п.

На итоговой конференции идет анализ результатов педпрактики групповыми руководителями, методистами, педагогом и психологом. Их выступления должны носить дискуссионный, конструктивный характер.

Задания, выполняемые студентами в ходе педагогической практики по методике обучения изобразительному искусству.

4 Курс очной формы обучения:

1. наблюдение за проведением учителем и/или студентами не менее пяти уроков изобразительного искусства в средних классах;

2. выполнение анализа трех наблюдаемых уроков;

3. самостоятельное проектирование и проведение десяти уроков изобразительного искусства в средних классах (из них 5 уроков пробных и 5 зачетных);

4. разработка и выполнение ряда наглядных пособий для своих уроков и/или для уроков, по темам указанным учителем;

5. самостоятельное проектирование и проведение внеклассного мероприятия связанного с изобразительной деятельностью;

6. анализ детского рисунка;

7. работа в рамках курсового исследования по методике обучения изобразительному искусству;

8. подготовить сообщение для итоговой конференции по педагогической практике.

Для отчета по данному направлению педагогической практики студенту необходимо представить:

1. развернутый конспект зачетного урока изобразительного искусства (обязательно наличие самоанализа, наглядных пособий или их фото, детских работ, выполненных на уроке или их фото);

2. таблицу проведенных уроков;

3. таблицу посещенных уроков;

4. конспект внеклассного мероприятия связанного с изобразительной деятельностью (желательно приложить фотографии или видеоматериалы);

5. анализ детского рисунка (обязательно с приложением оригинала рисунка);

6. оформленный дневник по педагогической практике.