Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Институт (факультет)__Институт естественных наук и математики______________

Кафедра___Общепрофессиональных психолого-педагогических дисциплин_________

Утверждаю

Директор ИЕНиМ

Карпухина И.В.

«___»____________ 20___ г.

Педагогическая практика

Рабочая программа дисциплины для направления подготовки (специальности, специализации

Курс______

Учебный план набора __200__ года

Форма обучения ____очная_______

Общая трудоемкость дисциплины по ГОС ВПО:

1.Рабочая программа составлена в соответствии с ГОС ВПО по специальностям

(код и наименование)

утвержденного_______________________

2. Разработчики рабочей программы

Доцент	кафедры общепрофессиональных психолого-педагогических дисциплин		Т.А. Спирина
(должность)	(кафедра)	(подпись)	(ФИО)

3. ПРИНЯТА на заседании кафедры

ОППД

(наименование кафедры)

___________11.09.2008________ протокол № ___1___

(дата)

зав. кафедрой

Н.Ф.Сагоякова

(подпись) (ФИО)

4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с выпускающей кафедрой: СООТВЕТСТВУЕТ действующему учебному плану

Зав. выпускающей кафедрой

(подпись) (ФИО)

___________________________

(дата)

5. В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры

ОППД

(наименование кафедры)

_____________04.02.2010____ протокол № _6_

(дата)

Зав. кафедрой

Н.Ф.Сагоякова

(подпись) (ФИО)

___________________________ протокол № ___

(дата)

Зав. кафедрой

(подпись) (ФИО)

___________________________ протокол № ___

(дата)

Зав. кафедрой

(подпись) (ФИО)

Пояснительная записка

Учебная практика по педагогике является важным элементом профессиональной подготовки будущего специалиста, обеспечивающим формирование практической готовности будущего специалиста к педагогической деятельности. Практика призвана углубить и закрепить теоретические знания, умения и навыки студентов по педагогическим дисциплинам, служит накоплению их педагогического опыта, его использованию в последующей теоретической подготовке.

Цели учебной практики:

- профессионально-личностное развитие и саморазвитие, самоопределение и самосовершенствование студентов;

-овладение деятельностью проектирования, конструирования и анализа педагогического процесса; отбора и использования методов, средств; организации деятельности учащихся.

Задачи учебной практики:

- применение теоретических знаний по педагогическим дисциплинам в практике воспитательной работы с учащимися класса;

- формирование и развитие умений самостоятельной педагогической деятельности в качестве классного руководителя;

- формирование умений конструировать и организовывать воспитательную работу с учащимися;

- развитие умений выявлять, анализировать педагогические задачи, определять оптимальные пути их решения;

- овладение исследовательскими умениями в области педагогики: наблюдение, анализ опыта работы классного руководителя

В результате прохождения практики студент должен демонстрировать в учебном процессе:

Студент должен знать:

- основные законодательные документы, касающиеся системы народного образования, права и обязанности субъектов учебного процесса;

- сущность процессов обучения и воспитания;

- воспитательные и образовательные системы прошлого и настоящего; пути совершенствования мастерства учителя;

- функции и основных направлений деятельности классного руководителя;

- требований к ведению классной документации.

Студент должен уметь:

- проектировать, конструировать, организовывать и анализировать свою педагогическую деятельность;

- разрабатывать и проводить различные по форме занятия, адаптируя их к разным уровням подготовки учащихся;

- организовывать различные виды деятельности учащихся, управлять ею;

- применять основные методы объективной диагностики знаний учащихся;

- развивать интерес учащихся и мотивацию, поддерживать обратную связь.

Студент должен иметь опыт (владеть):

- проектирования, конструирования, организации и анализа педагогической деятельности