Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт естественных наук

Кафедра биологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Дисциплина «Биология поведения»

Блок дисциплин ОПД.В

Направление подготовки 020200.62 «Биология»

Квалификация выпускника - Бакалавр

Форма обучения - очная

Сыктывкар 2011

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт естественных наук

Кафедра биологии

	УТВЕРЖДено:
	На заседании учебно-методической комиссии института
	«_____»__________2011 г.
	Протокол № _______
	Председатель УМК ____________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплины «Биология поведения»

Блок дисциплин ОПД.В

Направление подготовки 020200.62 «Биология»

Квалификация выпускника - Бакалавр

Форма обучения - очная

Семестр	8
Всего учебных занятий	50 часов
В том числе:
Аудиторных	32 часа, из них
Лекций	16 часов
Практических занятий	16 часов
Самостоятельных	18 часов
Форма итогового контроля	зачет 8 семестр

Сыктывкар 2011

Лист согласования и утверждения рабочей программы

Составитель УМК

профессор каф. биологии, докт. биол. наук ____________Доровских Г.Н.

_{(подпись)}

Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана

специальности 020200.62 «Биология»

Рабочая программа рассмотрена и одобрена

на заседании кафедры биологии

Протокол заседания №___ от «___»_______2011 г.

Заведующий кафедрой

профессор ____________ Г.Н. Доровских

_{(подпись)}

СОГЛАСОВАНО:

Директор Института естественных наук

доцент _____________ И.Н. Юранева

_{(подпись)}

«___» __________2011 г.

Председатель УМК института

доцент ____________ Л.А. Тулаева

_{(подпись)}

«___» __________2011 г.

Пояснительная записка

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

1.1. Цель освоения дисциплины

Основная цель курса «Биология поведения» − изучить происхождение и выявить родственные связи форм поведения основных систематических групп животных (изучить эволюцию психики начиная с ее зачаточных форм до высших ее проявлений, составлявших основу зарождения человеческой психики). Данный курс способствует формированию у студентов более углубленных знаний о поведенческих адаптациях организмов, их разнообразии и классификации форм поведения, их происхождении и развитии в онто- и филогенезе.

1.2. Задачи освоения дисциплины

Задачаи курса «Биология поведения» заключаются в том, чтобы дать представление о законах поведения животных, т.е. о проявлениях, закономерностях и эволюции психического отражения на уровне животного, о происхождении и развитии в онто- и филогенезе психических процессов у животных и о предпосылках и предыстории человеческого сознания.

Основными задачами курса «Биология поведения» являются:

1. ознакомление с основными понятиями, терминами и определениями в «Биология поведения»;

2. изучение нейробиологических основ этологии;

3. ознакомление с системами контроля поведения животных;

4. знакомство с эволюцией поведения;

5. приобретение навыков анализа поведения организмов, его мотивации.

Теоретические знания, полученные студентами на лекциях закрепляются в ходе самостоятельной работы с учебниками и методической литературой.

2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Место в учебном плане – Цикл ОПД.В.

Описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплины, модули, практики). Студент для успешного освоения дисциплины «Биология поведения» должен освоить основы психологии, общей биологии, зоологии (беспозвоночных и позвоночных), микробиологии с основами вирусологии, физиологии человека и животных, биологии клетки, генетики и эволюции, экологии, пройти практику по зоологии и ботанике. Т.о. «Биология поведения» − это дисциплина базирующаяся на знаниях и умениях приобретенных обучающимся на протяжении всех предшествующих годах обучения.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей). Студент должен иметь представление об основах психологии, о строении животных, их систематике, закономерностях онтогенеза и филогенеза, наследовании признаков и их развитии, о взаимоотношениях организмов одного и разных видов, о взаимодействии организмов со средой обитания.

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее. Биология поведения − это заключительная дисциплина, подводящая итог подготовки биолога, преподавателя биологии.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Биология поведения является специальным курсом, который читается для студентов IV курса. Материалы данного курса предусматривают обобщение знаний по зоологии, биологии индивидуального развития, генетике и физиологии, которые были получены в течение предшествующих лет обучения. В начале освоения дисциплины «Биология поведения» студент должен иметь достаточные знания в области микробиологии, физиологии животных и человека, большого практикума по зоологии, зоологии беспозвоночных и позвоночных животных, биология индивидуального развития, сравнительной анатомии животных и др. в объеме программы бакалавриата по направлению «Биология», прослушав соответствующие курсы и имея по ним положительные оценки. В рамках курса «Биология поведения» предполагается более углубленная проработка всех имеющихся

знаний студентов.

Общекультурные компетенции (ОК) усваиваются в течение всего курса (ОК-1, ОК-8):

- следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);

- проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8);

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие профессиональные компетенции (ПК: ПК-1; ПК-2; ПК-3):

- демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);

- использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ПК-2);

- демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК-3).

На материале курса студент должен проявлять способность к творчеству, системному мышлению, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, профессионально оформлять и представлять результаты исследовательских работ.