Семінарське заняття № 2

ТЕМА: Історичні та соціально-економічні умови виділення педагогіки в самостійну галузь знань. Педагогічна концепція Я.А. Коменського.

Питання для обговорення:

1. Соціально-економічні умови виникнення виховання та виділення педагогіки у самостійну науку.

2. Історичні умови виділення педагогіки у самостійну галузь знань та шляхи її розвитку.

3. Ланки педагогічної концепції Я.А. Коменського:

а) ідея природовідповідності виховання;

б) ідея пансофії та загальної освіти;

в) ідея вікової періодизації дітей;

г) організація школи;

д) вимоги до вчителя.

4. Складові дидактичної системи Я.А. Коменського:

а) дидактичні принципи;

б) проблема дисципліни навчання;

в) класно-урочна система.

Проблемні питання:

1. Чому педагогіка на певному етапі свого розвитку стала самостійною галуззю знань?

2. Чому в умовах соціального гноблення в суспільстві педагогічна думка все одно розвивається?

3. Чому Я.А.Коменський узагальнив досвід саме українських братських шкіл?

Практичні завдання і вправи:

1. Доберіть цитати з „Великої дидактики Я.А. Коменського до 3-4 пунктів плану.

2. Доберіть народні приказки та прислів’я про виховання та і навчання.

3. Дослідіть, як педагогічна практика допомагає розвиткові наукової педагогіки.

4. Порівняйте відомі вам вікові періодизації розвитку дітей. Поясніть своєрідність періодизації Я.А.Коменського.

ТЕМАТИКА ДОПОВІДЕЙ ТА РЕФЕРАТІВ:

1. Педагогічна спадщина Я.А.Коменського: упровадження в сучасність та перспективи на майбутнє.

2. Я.А.Коменський про розвиток дитячої особистості.

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 353-364.

2. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 117-123.

3. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К., 2002. С. 25-34.

4. Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 700 с.

5. Сбруєва Л.А., Рисіна М.Ю. Історія педагогічної думки у схемах, картах, діаграмах: Навч. посібник – Суми: Сумський ДПУ, 2000. – 208 с.

6. Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С. 458-461.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Басова Н.В. Педагогическое наследие Я.А. Коменского // Басова Н.В. Педагогика и практическая психология: Учеб. пособ. – Ростов-на-Дону, 1999. – С. 16-24.

2. Бим-Бад Б. Ян Амос Коменський: аксиомы панпедии // Воспитательная работа в школе. – 2007. – №1. – С.9-16.

3. Викрущ А., Викрущ В. Дидактична система Я.А. Коменського // Рідна школа. – 2000. - №3. – С. 47-50.

4. Присенко, В. Мотивація до навчання [Текст] / В. Присенко // Завуч. – 2011. – № 6. – С. 21–22.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Замашкіна О. Я.А. Коменський про розвиток дитячої особистості // Початкова шк. – 2000. - №3. – С. 47-50.

2. Зуман Ф. Діяльність доброчинного просвітнього товариства ім. Я.А. Коменського в Києві (1914-1917) // Хроніка. – 1999 - 2000. – Вип. 25-26. – С. 266-271.

3. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие. (Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский). – М., 1988.

4. Корнетов Г.Б. Панпедия Яна Амоса Коменского // Школьные технологии. — 2008.—№ 1. — С. 27-31.

5. Красновский А. Я.А. Коменский. – М., 1953.

6. Митюров В.М. Ян Амос Коменський и Украина / Мир образования – образование в мире. – 2004. – № 2. – С. 72-76.

7. Скільський Д. Виховання християнина в педагогічному вченні Я.А.Коменського // Рідна школа. – 2007. – №2. – С.71-73

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ:

1. Коменський Я.А. Велика дидактика / Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С. 189-196.

Модуль 1. Історико-теоретичні основи педагогіки. Основи національної української педагогіки