1.Естественно-научные основы психологии

Психология-(психос-душа, логос-наука) наука о явл. Душевной жизни о закономерностях развития и функционирования психики

Психика- это особое свойство высокоорганизованной материи мозга являющиеся формой отражения субъектом объективной реальности

Естественно -научные основы психологии. Психология развивалась в рамках естественных наук. Рене Декарт обозначает рефлекторную природу нервной системы далее развивал Павлов. Способность думать, чувствовать, желать, называли сознанием.

Понятие рефлекса (по латыни - отражение) в науку ввел французский ученый Рене Декарт. Но его взгляды, на тот момент, были еще наивны и противоречивы, В начале прошлого века физиология достаточно изучила спинномозговые рефлексы. Заслуга создания рефлекторной теории психики принадлежат И.М. Сеченову и И.П. Павлову. Так, И.М. Сеченов в своей книге "Рефлексы головного мозга" (1863 г) показал, что все акты сознательной и бессознательной жизни по способу своего происхождения суть рефлексы*.

По мнению Сеченова, рефлексы головного мозга начинаются чувственным возбуждением, продолжаются определенным психическим актом и кончаются мышечным движением*, поскольку среднее звено не может быть обособлено от первого и третьего, а также поскольку все психические явления - это неотделимая часть всего рефлекторного процесса, имеющего причину в воздействиях внешнего для мозга реального мира

Однако честь глубокой экспериментальной разработки рефлекторной теории психики принадлежит И.П. Павлову, создавшему новую область науки - учение о высшей нервной деятельности. Высшая нервная деятельность - это понятие, обобщающее и психологию и биологию высшей нервной деятельности, что отнюдь не означает тождества последних. В основе высшей нервной деятельности, лежит условный рефлекс, представляющий собой одновременно и физиологическое и психологическое явления.

2.Природа человеческих способностей

Однако честь глубокой экспериментальной разработки рефлекторной теории психики принадлежит И.П. Павлову, создавшему новую область науки - учение о высшей нервной деятельности. Высшая нервная деятельность - это понятие, обобщающее и психологию и биологию высшей нервной деятельности, что отнюдь не означает тождества последних. В основе высшей нервной деятельности, лежит условный рефлекс, представляющий собой одновременно и физиологическое и психологическое явления.

Высшую ступень развития способностей называют талантом. Та­лант — это сочетание способностей, дающее человеку возможность успешно, самостоятельно и оригинально выполнять какую-либо сложную трудовую деятельность.

Так же как и способности, талант представляет собой лишь возмож­ность приобретения высокого мастерства и значительных успехов в творчестве. В конечном счете, творческие достижения зависят от обще­ственно-исторических условий существования людей. Если общество испытывает необходимость в талантливых людях, если подготовлены условия для их развития, то появление таких людей становится возмож­ным.

Пробуждение талантов общественно обусловлено. То, какие даро­вания получат наиболее благоприятные условия для полноценного раз­вития, зависит от потребностей эпохи и особенностей конкретных задач, которые стоят перед государством. В период войн бурно развива­ются полководческие таланты, в мирное время — инженерные, конст­рукторские и т. д.

Структура таланта определяется в конечном счете характером требо­ваний, которые предъявляет личности данная деятель­ность (политиче­ская, научная, художественная, производственная, спортивная, воен­ная и т. д.). Поэтому составляющие талант способности будут далеко не идентичны, если сравнивать, например, между собой талантливого ком­позитора и талантливого авиаконструктора.

Гениальность – исключающая наивысш. степень одаренности, выраж-ся в качественно новых уникальных результатов достигнутых в одной или нескольких областях. Отличие гения от таланта не столько в степени одаренности сколько в том, что гений создает целую эпоху в своей деятельности.

Билет №11