- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •Цель преподавания дисциплины:
- •Задачи изучения дисциплины:
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Эмоциональное реагирование
- •Тема 1. Эмоции как базовые явления психики
- •Тема 2. Импрессивный и экспрессивный компоненты эмоционального реагирования
- •Тема 3. Физиологический компонент эмоций
- •Тема 4. Эмоциональные свойства и эмоциональный тип личности
- •Тема 5. Роли и функции эмоций
- •Раздел п. Классификация, теории возникновения и механизмы эмоций
- •Тема 6. Основные подходы к классификации эмоций
- •Тема 7. Эволюционная теория ч. Дарвина. «Ассоциативная теория» в. Вундта. Функциональная теория э. Клапареда
- •Тема 8. «Физиологические» теории у. Кеннона-п.Барда и и.Уэйнбаума-р.Зайонца. Биологическая теория п.К. Анохина
- •Тема 9. Периферическая теория эмоций у. Джемса-к.Ланге
- •Тема 10. Фрустрационные и когнитивистские теории эмоций. Психоаналитическая теория эмоций
- •Тема 11. Информационная теория п.В. Симонова. Теория дифференциальных эмоций к. Изарда
- •Раздел ш. Характеристика различных эмоций и эмоциональных состояний в процессе деятельности
- •Тема 12. Эмоции ожидания и прогноза
- •Тема 13. Фрустрационные эмоции
- •Тема 14. Коммуникативные эмоции
- •Тема 15. Интеллектуальные эмоции
- •Тема 16. Стресс, скука, «эмоциональное выгорание»
- •Раздел IV. Общее представление и характеристика различных чувств
- •Тема 17. Соотношение понятий «эмоция» и «воля»
- •Тема 18. Классификация и характеристика чувств
- •Тема 19. Эмоционально-аффективные расстройства. Расстройства привычек и влечений
- •Тема 20. Влияние профессии на эмоциональную сферу личности
- •Тема 21. Возрастные особенности эмоциональной сферы
- •Тема 22. Методы коррекции эмоциональных состояний человека
- •Литература
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Заведующий кафедрой
- •Тематический план курса «психология эмоций»
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 1.
- •Литература:
- •Тема 2.
- •Литература
- •Тема 3.
- •Литература
- •Тема 4.
- •Литература
- •Тема 5.
- •Литература
- •Тема 6.
- •Литература
- •Тема 7.
- •Литература
- •Тема 8.
- •Литература
- •Тема 9.
- •Литература
- •Тема 10.
- •Литература
- •Тема 11.
- •Литература
- •Тема 12.
- •Литература
- •Тема 13.
- •Литература
- •Тема 14.
- •Литература
- •Тема 15.
- •Литература
- •Тема 16.
- •Литература
- •Тема 17.
- •Литература
- •Тема 18.
- •Литература
- •Тема 19.
- •Литература
- •Тема 20.
- •Литература
- •Тема 21.
- •Литература
- •Тема 22.
- •Литература
- •Пример тестов по психологии эмоций
- •Часть III. Технологическая карта дисциплины
- •Часть IV. Словарь основных понятий
- •Часть V. Методические материалы для самостоятельной работы студентов
- •Психодиагностические методики, направленные на исследование эмоционально-чувственной сферы личности Шкала счастья Фордиса
- •Шкала удовлетворенности жизнью
- •«Шкала дифференциальных эмоций» к. Изарда
- •Обработка результатов
Тема 22. Методы коррекции эмоциональных состояний человека
Субъективные критерии эмоциональных состояний. Способы устранения отрицательных эмоциональных состояний. Методы развития положительных эмоциональных состояний. Влияние музыки на эмоциональное состояние человека. Музыкотерапия. Дыхательные техники и эмоциональное состояние человека. Когнитивная терапия и эмоции человека. Влияние ценностей и установок на эмоциональную сферу человека. Принципы светотерапии в коррекции депрессии. Цветотерапия и настроение человека. Коррекция негативного образа мыслей в терапии отрицательных эмоциональных состояний.
Диагностика особенностей эмоциональной сферы: опросники; диагностика по лицевой экспрессии; цветовой тест.
Литература
Основная
Гершон Б. Психология эмоций. М., 2007.
Изард К. Психология эмоций – СПБ, Питер, 2000.
Ильин Е.П. Эмоции и чувства – СПБ, Питер, 2001.
Дополнительная
Анохин П.К.. Эмоции //Большая медицинская энциклопедия Т.35, - М., 1964 -с.339.
Аргайл М. Психология счастья- М., 1990.
Бажин Е.Ф., Эткинд А.М. Изучение эмоционального значения цвета //Психологические методы исследования в клинике. – Л., 1978.
Бюлер К. Духовное развитие ребенка – М., 1930.
Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров О.К. Эмоции и мышление – М., 1980.
Василюк Ф.Е. Пережить горе //О человеческом в человеке – М., 1991.
Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов – М., Смысл; Per Se, 2000.
Вилюнас В.К. Перспективы развития психологии эмоций //Тенденции развития психологической науки – М., 1988.
Виткин Дж. Мужчина и стресс – СПб, Питер, 1996.
Выготский Л.С. Учение об эмоциях// Собр.соч. т.4 – М., 1984.
Гельнгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства – М., 1996.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений – М., изд-во МГУ, 1987.
Грот Н.Я. Психология чувствований // Психология эмоций: Тексты. М., изд-во МГУ, 1984.
Дарвин Ч.О. О выражении эмоций у человека и животных – СПБ. Питер, 2001.
Джемс У. Психология – М., 1991 – Гл. ХХ1У.
Джидарьян И.А. Счастье и его типологические характеристики// Психология личности: новые исследования – М.., Ин-т психологии РАН, 1998.
Додонов Б.И. В мире эмоций – Киев, Политиздат, 1987.
Зимбардо Ф. Застенчивость – М,, 1991.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология – СПб, Питер, 2001.
Китев-Смык А.А. Психология стресса – М., Наука, 1983.
Крайг Г. Психология развития – СПб, Питер, 2000.
Левитов Н. Д. Психическое состояние агрессии// Вопросы психологии – 1972 № 6.
Муздыбаев К. Психология зависти // Психологический журнал – 1997 № 6.
Петровский В.А. Эмоциональная идентификация в группе и способ ее выявления. М., НИИ ОПП, 1973.
Психология эмоций. Тексты. Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М., Изд-во МГУ, 1984.
Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности – СПб, 1996.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПБ, Питер, 1999.
Селье Г. Стресс без дистресса – М., 1982.
Симонов П. Адаптивные функции эмоций// Физиология человека. 1996, № 2.
Аболин Л.М. Эмоциональная устойчивость и пути ее повышения// Вопросы психологии – 1989; № 4.
Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М., 1980.
Блейлер Э. Аффективность Внушаемость и паранойя – Одесса, 1929.
Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других. – М., 1996.
Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура – М., 1994.
Бюлер К. Духовное развитие ребенка – М., 1930.
Водопьянова Н.В. Синдром «психического выгорания» в коммуникативных профессиях //Психология здоровья – СПб, изд-во СПбГУ, 2000.
Ганнушкин П.Б. Психиатрия, ее задачи, объем и преподавания//Психология и психоанализ характера: Хрестоматия – Самара. Изд. дом «Бахрах», 1998.
Гиппенрейтер Ю.Б., Карягина Т.Д., Козлова Е.Н. Феномен конгруэнтной эмпатии //Вопросы психологии – 1993, № 4.
Декарт Р. Страсти души. Соч. в 2-х т. – М., Мысль, 1989, т.1.
Дорфман Л.Я. Эмоции в искусстве. – М., 1997.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы – СПб, Питер, 2000.
Коломинский Я.Л. Психология эмоциональных отношений //Вопросы психологии – 1988, № 5.
Кон И.С. Психология ранней юности – М., 1989.
Лазарус Р. Индивидуальная чувствительность и устойчивость к психологическому стрессу //Психологические факторы на работе и охрана здоровья – М., Женева, 1989.
Леонгард К. Акцентуированные личности – М., 1989.
Маслоу А. Мотивация и личность – М., 1998.
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования – СПб, Питер, 2000.
Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика – М., МПСИ, 2000.
Тхостов А.Ш., Корлымба И.Г., Эмоции и аффекты: общепсихологический и патопсихологический аспекты//Психологический журнал – 1998, № 4.
Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса – М., 2000.
Фрейд З. Остроумие и его отношение к бессознательному – СПБ., М., 1997.
Фромм Э. Искусство любить. Исследование природы любви. – М., 2990.
Фромм Э. Душа человека – М., 1998.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность в 2х томах, - М., Педагогика, 1986.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М., Прогресс, 1993.ъ
Шопенгауэр А., Афоризмы и истины. – М., Харьков, 2000.
Шостром Э. Анти-Карнеги или человек-манипулятор – М., 1994.
Ясперс К. Общая психопатология – М., Практика, 1997.
Интернет-ресурсы
Режим доступа: http://lib.ru/PSIHO.
Режим доступа: http://bookap.info
Режим доступа: http://psylib.kiev.ua.
Режим доступа: http://flogiston.ru/library
Режим доступа: http://www.psychology.ru/Library.
Режим доступа: http://psychology.net.ru/articles.
Режим доступа: http://psylib.myword.ru
Режим доступа: http://psyberia.ru
Режим доступа: http://www.i-u.ru/biblio/default.aspx
Режим доступа: http://go2bsu.narod.ru/libr/index.htm
Режим доступа: http://scitylibrary.h11.ru/Library.htm.
Режим доступа: http://www.psycheya.ru
Режим доступа: http://www.pedlib.ru/.
Режим доступа: http://soc.lib.ru/books.htm.
Режим доступа: http://www.petropal.narod.ru.
Режим доступа: http://www.psychology.ru/Library
Режим доступа: http://karpowww.narod.ru/.
Режим доступа: http://explorateur.narod.ru/library.htm.
Режим доступа: http://marks.on.ufanet.ru
Режим доступа: http://www.aquarun.ru.
Режим доступа: http://psynet.narod.ru/main.htm
Режим доступа: http://www.humanities.edu.ru.
Режим доступа: http://psy.rin.ru.
Режим доступа: http://www.portalus.ru
Режим доступа: http://azps.ru
Режим доступа: http://www.psi-net.ru.
Режим доступа: http://www.psyh-portret.ru.
Режим доступа: http://www.psylive.ru
Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Для практических занятий по дисциплине «Психология эмоций» используется цифровая камера, телевизор. На практических занятиях студенты получают раздаточные материалы по семинарским занятиям, также используется мультимедийные средства.
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт психологии, социологии и социальных отношений
Кафедра общей и практической психологии