Пример тестов по психологии эмоций
1. По биологической теории Анохина, эмоции – это:
а) биологический продукт эволюции, имеющий приспособительное значение в жизни животных и человека
б) психический процесс импульсной регуляции поведении, основанный на чувственном отражении потребностной значимости внешних воздействий, их благоприятности
в) базовые явления психики
2. Как Изард назвал выделенную им группу эмоций?
а) базовые (первичные)
б) стенические
в) ведущие
3. Составляющими какого психического процесса являются аффект и эмоция в психоаналитической теории?
а) Мотивация
б) Фрустрация
в) Галлюцинация
4.Какая эмоция определяется, как беззаботное радостное настроение, которое при этом выражается в склонности к забавам и смеху?
a) восторг
б) веселье
в) влюбленность
5.…. – это длительные состояния, иногда лишь слабо проявляющиеся во внешнем поведении, имеющие отчетливо выраженный ситуативный характер, т.е выражающие оценочное личностное отношение к складывающимся или возможным ситуациям, к своей деятельности и свои проявлениям в них?
а) чувства
б) аффект
в) эмоции
6. В чем заключается переключательная функция эмоций:
а) в отношении человека к собеседнику
б) побуждением человека изменять свое поведение
в) в приспособлении к окружающим условиям
7. Какая теория подверглась критике американским физиологом Кеннноном Уолтером, считавшим, что телесные реакции, возникающие при разных эмоциях могут быть схожи между собой, также органические проявления не обязательно будут сопровождаться эмоциями:
а) теория Джеймса-Ланге
б) ассоциативная теория Вундта
в) эволюционная теория Ч.Дарвина
8. Кто выдвинул гипотезу о том, что структуры мозга образуют функциональную систему, в последствии названной МакЛином лимбической, для образований эмоций:
а) Анохин
б)Пейпец
в) Линдели
9.Одним из признаков организационного фактора стресса является:
а) Проявление психосоматики.
б) Невозможность вовремя закончить работу.
в) Неопределенность ролей.
10.Кратковременным периодом повышенной возбудимости нервных и мышечных тканей, сменяющийся фазой более сниженной возбудимости является:
а) Страсть.
б) Экзальтация.
в) Переживание.
Часть III. Технологическая карта дисциплины
Наименование дисциплины / курса |
Уровень / ступень образования (бакалавриат, магистратура) |
Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А,В,С) |
Количество зачетных единиц / кредитов |
||||||||
Психология эмоций |
бакалавриат |
А |
3 |
||||||||
Смежные дисциплины по учебному плану: |
|||||||||||
Общая психология, Экспериментальная психология, Психология личности |
|||||||||||
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по смежным дисциплинам) |
|||||||||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
|||||||
Устный опрос по остаточным знаниям по курсу общая психология |
устно |
аудиторная |
3 |
10 |
|||||||
Итого: 3 10 |
|||||||||||
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений по дисциплине) |
|||||||||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
|||||||
Проанализируйте художественную литературу, найдите 3-4 отрывка, описывающих эмоциональные состояния человека. Составьте азбуку чувств и эмоций. |
письменно |
внеаудиторная |
3 |
10 |
|||||||
Выбрав одну из классификаций эмоциональных явлений: С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева или В.К. Вилюнаса, найдите примеры эмоциональных явлений в реальной жизни или произведениях искусства. В качестве источника материала может послужить дополнительная литература. |
устно |
аудиторная |
3 |
10 |
|||||||
Опираясь, на полученные знания о связи эмоций с другими сферами психического, найдите в реальной жизни или произведениях искусства примеры влияния эмоций на восприятие, память, внимание, мотивацию. |
устно |
аудиторная |
3 |
10 |
|||||||
Заполните и обработайте «Модифицированный опросник для идентификации типов акцентуаций характера А.Е. Личко». Какие эмоциональные особенности выделенного типа свойственны именно вам? |
письменно |
внеаудиторная |
3 |
10 |
|||||||
Изучив представления о различных психологических состояниях в эмоциях, постарайтесь привести примеры на основании личного опыта или произведений искусств «вредоносного» и «положительного» влияния различных эмоций на жизнь человека. Что такое психоэмоциональная гигиена? Подготовить материал в формате презентации. |
презентация |
аудиторная |
3 |
10 |
|||||||
Посещение лекций, конспекты
Активное участие в обсуждении на семинарских занятиях |
устно, письменно
устно |
аудиторная
аудиторная |
3
3
|
10
10 |
|||||||
Итоговое тестирование по курсу «Психология эмоций» |
письменно |
аудиторная |
3 |
10 |
|||||||
Итого: |
24 |
80 |
|||||||||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ |
||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
Реферат по выбранной теме |
письменно |
внеаудиторная |
3 |
10 |
Или |
|
|
||
Обзор методик по психологии эмоций |
письменно |
внеаудиторная |
3 |
10 |
Или |
|
|
||
Обзор тренинговых упражнений |
письменно |
внеаудиторная |
3 |
10 |
Итого: |
3 |
10 |
||
Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 30 баллов.
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ