- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •Цель преподавания дисциплины:
- •Задачи изучения дисциплины:
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Эмоциональное реагирование
- •Тема 1. Эмоции как базовые явления психики
- •Тема 2. Импрессивный и экспрессивный компоненты эмоционального реагирования
- •Тема 3. Физиологический компонент эмоций
- •Тема 4. Эмоциональные свойства и эмоциональный тип личности
- •Тема 5. Роли и функции эмоций
- •Раздел п. Классификация, теории возникновения и механизмы эмоций
- •Тема 6. Основные подходы к классификации эмоций
- •Тема 7. Эволюционная теория ч. Дарвина. «Ассоциативная теория» в. Вундта. Функциональная теория э. Клапареда
- •Тема 8. «Физиологические» теории у. Кеннона-п.Барда и и.Уэйнбаума-р.Зайонца. Биологическая теория п.К. Анохина
- •Тема 9. Периферическая теория эмоций у. Джемса-к.Ланге
- •Тема 10. Фрустрационные и когнитивистские теории эмоций. Психоаналитическая теория эмоций
- •Тема 11. Информационная теория п.В. Симонова. Теория дифференциальных эмоций к. Изарда
- •Раздел ш. Характеристика различных эмоций и эмоциональных состояний в процессе деятельности
- •Тема 12. Эмоции ожидания и прогноза
- •Тема 13. Фрустрационные эмоции
- •Тема 14. Коммуникативные эмоции
- •Тема 15. Интеллектуальные эмоции
- •Тема 16. Стресс, скука, «эмоциональное выгорание»
- •Раздел IV. Общее представление и характеристика различных чувств
- •Тема 17. Соотношение понятий «эмоция» и «воля»
- •Тема 18. Классификация и характеристика чувств
- •Тема 19. Эмоционально-аффективные расстройства. Расстройства привычек и влечений
- •Тема 20. Влияние профессии на эмоциональную сферу личности
- •Тема 21. Возрастные особенности эмоциональной сферы
- •Тема 22. Методы коррекции эмоциональных состояний человека
- •Литература
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации
- •Степень (квалификация) — бакалавр психологии
- •Заведующий кафедрой
- •Тематический план курса «психология эмоций»
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 1.
- •Литература:
- •Тема 2.
- •Литература
- •Тема 3.
- •Литература
- •Тема 4.
- •Литература
- •Тема 5.
- •Литература
- •Тема 6.
- •Литература
- •Тема 7.
- •Литература
- •Тема 8.
- •Литература
- •Тема 9.
- •Литература
- •Тема 10.
- •Литература
- •Тема 11.
- •Литература
- •Тема 12.
- •Литература
- •Тема 13.
- •Литература
- •Тема 14.
- •Литература
- •Тема 15.
- •Литература
- •Тема 16.
- •Литература
- •Тема 17.
- •Литература
- •Тема 18.
- •Литература
- •Тема 19.
- •Литература
- •Тема 20.
- •Литература
- •Тема 21.
- •Литература
- •Тема 22.
- •Литература
- •Пример тестов по психологии эмоций
- •Часть III. Технологическая карта дисциплины
- •Часть IV. Словарь основных понятий
- •Часть V. Методические материалы для самостоятельной работы студентов
- •Психодиагностические методики, направленные на исследование эмоционально-чувственной сферы личности Шкала счастья Фордиса
- •Шкала удовлетворенности жизнью
- •«Шкала дифференциальных эмоций» к. Изарда
- •Обработка результатов
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт психологии, социологии и социальных отношений
Кафедра общей и практической психологии
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
ПСИХОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ
направление 521000 "Психология"
Степень (квалификация) — бакалавр психологии
Курс 3, семестр 5
Москва
2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Часть I. Программа учебной дисциплины. |
|
Пояснительная записка. |
5 |
Содержание дисциплины. |
8 |
Литература. |
13 |
Интернет-ресурсы. |
15 |
Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины. |
|
Тематический план курса. |
18 |
Лекции. |
19 |
Вопросы для самостоятельной работы. |
20 |
Тематика семинарских и практических занятий |
43 |
Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ. |
50 |
Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу. |
51 |
Тесты для самоконтроля. |
52 |
Часть III. Технологическая карта дисциплины |
53 |
Часть IV. Глоссарий по курсу |
55 |
Часть V. Методические материалы для самостоятельной работы студентов |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Психодиагностические методики, направленные на исследование эмоционально-чувственной сферы личности |
58 |
Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт психологии, социологии и социальных отношений
Кафедра общей и практической психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
учебной дисциплины
ПСИХОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ
Часть I. Программа учебной дисциплины
направление 521000 "Психология"
Степень (квалификация) — бакалавр психологии
Курс 3, семестр 5
Москва – 2011
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден
на заседании кафедры общей и практической психологии
(Протокол № 1 от 29.08.11)
на заседании ученого совета Института психологии, социологии и социальных отношений
(Протокол № 1 от 29.08.11.)
Программа рекомендована к печати Научно-методическим советом ГОУ ВПО МГПУ.
Составитель: Старший преподаватель кафедры общей и практической психологии, Афанасьева Е.А.
Заведующий кафедрой
доктор психологических наук, профессор Романова Е.С.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ
«ПСИХОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ»
Программа бакалавриата по курсу «Психология эмоций» соответствует требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 521000 «Психология», утвержденного 10 марта 2000 г., № 77 гум/бак.
Общее количество часов по курсу - 110.
Данный курс рассчитан на студентов-психологов как неотъемлемая часть общей системы профессионального становления специалистов и посвящен изучению эмоциональной сферы личности.
Теоретическая часть курса, направленная на расширение эрудированности и профессиональной грамотности студентов, раскрывает основные подходы в психологии к пониманию сущности эмоций, а также вскрывает сложность и неоднозначность попыток их классификаций и характеристик.
Для развития личностно и профессионально значимых качеств, необходимых в практической деятельности будущих психологов, в данном курсе делается акцент на развитие умений хорошо ориентироваться в эмоциональных состояниях личности, как центральной области практических задач.
Прикладной аспект содержания курса включает в себя изучение природы наиболее глубоких эмоциональных состояний личности, а также знакомство с основными направлениями анализа и коррекции этих состояний.
Курс психология эмоций является органичным и углубленным развитием раздела «Эмоции и воля», изучаемым в рамках курса «Общая психология», а также имеет тесные связи с материалов психологии мотивации, психологии личности, клинической психологии.
Структура учебного курса отражает логику изучения эмоционально-аффективной сферы личности, начиная с общей характеристики эмоциональных проявлений, физиологического базиса, теории эмоций, до конструктивных и деструктивных проявлений отдельных эмоций и чувств онтогенезе.
В структуре учебных занятий использованы лекционные и семинарские формы обучения, задействована и самостоятельная работа студентов в виде подготовки рефератов, а также конспектирование и аннотирование научных источников по темам курса.
Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология эмоций» состоит из пяти частей.
Первая часть - это программа дисциплины, составленная с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки - 521000 «Психология». Программа отражает содержание целей и задач дисциплины, ее объем и виды учебной работы, содержание тем курса, а также основную и дополнительную литературу по курсу.
Вторая часть - это методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины. Содержание данного блока включает примерную тематику рефератов, докладов, перечень вопросов к зачету по курсу, а также задания для самостоятельной работы студентов и самоконтроля.
Третья часть – технологическая карта дисциплины.
Четвертая часть – глоссарий по курсу «Психологии эмоций».
Пятая часть – представляет собой методические материалы для самостоятельной работы студентов.