9. Исследовательская гипотеза в программе исследования.

Гипотеза - это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо фактов явлений или процессов, которые надо подтвердить или опровергнуть.

Гипотеза – утверждение о противоречивости или соответствии информации, обратной в данном исследовании.

Типология гипотез.

Гипотезы бывают первичные и вторичные. Первичные гипотезы выдвигаются в самом начале исследования. Вторичные – после проведения пилотажа.

Гипотезы могут быть основными и дополнительными. Основные относятся к основному объекту исследования. Дополнительные – к дополнительному объекту исследования.

Важнее не доказательство гипотез, а установление истины.

Выдвижением гипотез заканчивается методологическая часть программы. Далее начинается методическая часть, она содержит обоснование инструментария, обоснование обследуемой совокупности, который базируется на представлениях об объекте исследования.

10. Эксперимент как метод сбора информации..

Эксперимент – метод сбора информации, и проверки выдвинутых гипотез. Эксперимент – уникальный метод, среди всех методов сбора информации считается самым доказательным методом, т.к. имеет прямой выход на практику. По характеру воспринимаемости, эксперименты делятся на прямые и лабораторные. Прямые – полевой эксперимент .В лабораторном эксперименте ситуация и группы формируются искусственно, люди чаще всего осведомлены об участии в эксперименте. Чтобы эксперимент был успешным, необходимо правильно определить цели эксперимента и точно отобрать участников. Здесь существует 3 метода:

1. метод попарного отбора

2. метод структурной идентификации

3. метод случайного отбора

Например, мы проводим эксперимент по внедрению новой методики изучения иностранного языка. Группа, в которой проводится эксперимент, называется экспериментальной. Если мы в одну группу наберем отличников, а в другую двоечников, это сильно повлияет на итоги. Метод попарного отбора предполагает набор участников с одинаковыми способностями.

Метод идентификации предполагает набор более крупных совокупностей, чем одна группа. Этот метод аналогичен квотной выборки. Структура группы по основным значимым показателям должна быть одинакова ( например: пол, возраст, образование, соц.положение).

Метод случайного отбора аналогичен случайной и вероятной выборки. Суть выбора заключается в том, что этот метод применяется для больших совокупностей людей. Его, как правило, применяют в полевых экспериментах. Нам нужно создать микромодель генеральной совокупности. Она создается с помощью генератора случайных цифр.

По логической структуре доказательства гипотез, эксперименты подразделяются на линейные и параллельные. Линейный – анализу подчиняется одна и та же группа. Мы характеризуем ее контрольные характеристики до и после нала эксперимента. Контрольные характеристики – те, которые важны для нас. В нашем примере, методика изучения языка – экспериментальный фактор, а уровень владения – контрольный фактор. В ходе любого эксперимента, нам важно исключить любое воздействие на объект мешающих факторов, которые могут повлиять на ход эксперимента.

Параллельный эксперимент - в нем могут участвовать несколько групп, их состав может быть идентичен. Люди в этом методе подбираются чаще всего методом попарного отбора.