- •1.Патопсихология как отрасль психологической науки. Её теоретическое практическое значение для психологии и психиатрии.
- •2.Понятие о сознании. Нарушения сознания.
- •1.Связь патопсихологии с другими науками.
- •2.Нарушения опосредованной памяти. Методы изучения опосредованной памяти.
- •1.История развития патопсихологии как науки.
- •2.Понятие об акцентуациях характера. Виды акцентуаций.
- •1.Методы исследования в патопсихологии.
- •2.Вклад зарубежных учёных в развитие патопсихологии.
- •1.Вклад отечественных учёных в развитие патопсихологии.
- •2.Нарушение динамики мышления.
- •1.Понятие о психопатиях. Виды психопатий.
- •2.Нарушение операционной стороны мышления.
- •1.Специфические расстройства личности.
- •2.Эмоции и чувства. Нарушения эмоций и чувств.
- •Эмоциональные нарушения
- •Расстройства эмоциональных состояний и свойств.
- •Синдромы, связанные с расстройством эмоций.
- •1.Депрессивный синдром.
- •2.Маниакальный синдром.
- •1.Понятие о воле. Нарушения воли.?
- •2.Понятие о речи. Виды речевых нарушений.?
- •1.Утомление и усталость.
- •2.Нарушение восприятия.
- •Обманы чувств
- •1.Понятие о психомоторике. Нарушения психомоторики.
- •1.Понятие о внимании. Расстройства внимания.
- •2.Теория уровневой организации движений н.А. Бернштейна.
- •1.Понятие о деменциях.
- •2.Нарушения непосредственной памяти.
- •1.Нарушение опосредованное и иерархии мотивов.
- •2.Исследования памяти.
- •1.Нарушения умственной работоспособности.
- •2.Понятие об агнозиях.
- •2.Понятие об агнозиях.
- •1.Нарушения мотивационного компонента восприятия.
- •2.Понятие о мимике. Нарушения мимики. ?
- •1.Хронические изменения личности после переживания катастроф.
- •2.Нарушения интеллекта. Типы слабоумия по г. Штерцу.
- •1.Хронические изменения личности после психической болезни.
- •2.Умственная отсталость и её виды.
- •1.Нарушения мотивационного компонента памяти.
- •2.Исследования личности.
2.Понятие об агнозиях.
2.Понятие об агнозиях.
Агнозии – нарушения различных видов восприятия, возникающие при поражении коры больших полушарий и ближайшей подкорки при сохранности элементарных функций анализаторов.
Виды зрительных агнозий:
1.Предметная агнозия. Больной видит как будто все (поля, цветоощущение и т.д.), но он не узнает предметы. На ощупь может назвать. Ведут себя как слепые: ощупывают предметы, ориентируются по звукам. Менее грубые случаи: по картинкам не может узнать изображенные предметы или не может выполнить сенсибилизированные пробы (перечеркнутые контурные изображения), фигуры Поппельрейтора (фигуры наложены друг на друга – Больные не могут вычленить предметы), проба, когда Больной должен узнать в недорисованных рисунках предметы. Легкие нарушения: увеличиваются пороги узнавания. Фрагментарность и вычленение отдельных признаков предмета, которых недостаточно для идентификации объекта (ключ – нож). Левое полушарие поражено: ошибки по типу перечисления деталей. Правое полушарие: отсутствие самого акта идентификации (нет целостной картины).
2.Оптико-пространственная агнозия. Грубые случаи: нарушение ориентации пространственных признаков изображенных объектов, зрительно воспринимаемых. Нарушена ориентировка в пространстве (нарушается система координат). Нарушается ориентировка в сторонах света, не понимают, где верх – низ. Если нарушено правое полушарие, то нарушается одностороннее левостороннее игнорирование; человек не может рисовать, не может передать признаки предмета. Нарушается чтение и письмо. Пробы: в беседе, рисунок обуви (где правый, где левый), определение времени по часам, копирование (дается участок карты – какой правильный). Если примешиваются апраксические нарушения, то здесь идут нарушения праксис позы. Апрактоагнозия – сочетание двигательных пространственных расстройств со зрительными пространственными расстройствами. Агнозия глубины. Нарушения картографии. Трудности считывания информации.
3.Буквенная агнозия (символическая). Больной не узнает буквы и цифры (символы). Пространственный фактор может быть сохранен. Могут копировать буквы, но назвать их не смогут. Больные правильно воспринимают предметы, распадается навык чтения.
4.Цветовая агнозия. Цветоощущение сохраняется. Больные не могут соотнести цвет с предметом. При предъявлении карточек Люшера, он называет цвета, но если спросить какого цвета апельсин, он не сможет назвать. Они не могут представить себе цвет. У Больного нарушено воображение цветов. У них нарушена категоризация цветов. Корковая слепота на цвета при нарушении цветового поля. Больные не различают цвета вообще. Амнезия на названия цветов.
5.Симультанная агнозия. Нарушена симультанность восприятия – нарушено восприятие нескольких предметов одновременно. Возникает атоксия взора – глаза на одном месте (неподвижны). Больные не могут перейти улицу. Страдает восприятие в целом. В жизни Больные почти недееспособны.
6.Лицевая агнозия. Потеря способности распознавать реальные лица или их изображения. Грубые случаи: не узнает своего лица, лица родственников, знакомых. Легкие случаи: не узнают лица родственников на фотографиях. Может описать отдельные части лица. Нарушено восприятие эмоций, которые считываются по мимике (гнев, радость, страх, испуг, удивление). Редко встречается как отдельное заболевание, входит в другие агнозии.
БИЛЕТ №15