- •1.Патопсихология как отрасль психологической науки. Её теоретическое практическое значение для психологии и психиатрии.
- •2.Понятие о сознании. Нарушения сознания.
- •1.Связь патопсихологии с другими науками.
- •2.Нарушения опосредованной памяти. Методы изучения опосредованной памяти.
- •1.История развития патопсихологии как науки.
- •2.Понятие об акцентуациях характера. Виды акцентуаций.
- •1.Методы исследования в патопсихологии.
- •2.Вклад зарубежных учёных в развитие патопсихологии.
- •1.Вклад отечественных учёных в развитие патопсихологии.
- •2.Нарушение динамики мышления.
- •1.Понятие о психопатиях. Виды психопатий.
- •2.Нарушение операционной стороны мышления.
- •1.Специфические расстройства личности.
- •2.Эмоции и чувства. Нарушения эмоций и чувств.
- •Эмоциональные нарушения
- •Расстройства эмоциональных состояний и свойств.
- •Синдромы, связанные с расстройством эмоций.
- •1.Депрессивный синдром.
- •2.Маниакальный синдром.
- •1.Понятие о воле. Нарушения воли.?
- •2.Понятие о речи. Виды речевых нарушений.?
- •1.Утомление и усталость.
- •2.Нарушение восприятия.
- •Обманы чувств
- •1.Понятие о психомоторике. Нарушения психомоторики.
- •1.Понятие о внимании. Расстройства внимания.
- •2.Теория уровневой организации движений н.А. Бернштейна.
- •1.Понятие о деменциях.
- •2.Нарушения непосредственной памяти.
- •1.Нарушение опосредованное и иерархии мотивов.
- •2.Исследования памяти.
- •1.Нарушения умственной работоспособности.
- •2.Понятие об агнозиях.
- •2.Понятие об агнозиях.
- •1.Нарушения мотивационного компонента восприятия.
- •2.Понятие о мимике. Нарушения мимики. ?
- •1.Хронические изменения личности после переживания катастроф.
- •2.Нарушения интеллекта. Типы слабоумия по г. Штерцу.
- •1.Хронические изменения личности после психической болезни.
- •2.Умственная отсталость и её виды.
- •1.Нарушения мотивационного компонента памяти.
- •2.Исследования личности.
2.Теория уровневой организации движений н.А. Бернштейна.
В теории уровневой ,иерархической организации движений Бернштейна была рассмотрена сложная структура системы построения движения, опирающейся на работу разных отделов мозга и продемонстрирован иерархический принцип организации элементов, входящие в нее. в соответствии с этой теорией двигательный анализатор имеет многоуровневую организацию .каждый этаж в вертикальной иерархии структурной организации головного мозга(ствол, средний мозг, корковые первичные, вторичные и третичные центры)выполняет задачи и обеспечивает того или иного класса двигательных регуляций, что соответствует уровню в схеме Бернштейна.
А-уровень памокинетических регуляций, руброспинальный уровень центральной нервной системы обеспечивает регуляцию тонуса мышц,выносливость,координацию(ладонью шариков, хватание предмета,обмахивание,поза).
В-уровень синергии и штампов,таламопаллидарный(обеспечивает коррекцию, внутреннюю увязку движения, согласование частей, выразительные движения,мимику,пантомимику.пластику.
С-уровень пространственного поля, он пирамидно-стриарный.обеспечивает согласование двигательного акта, имеющие начало и конец.
Д-уровень действий,практический,теменно-премоторный,кортикальный.
Е-высший кортикальный уровень символических координации и психологической организации движений, основанный на образном мышлении. задача находит тот или иной уровень или сенсорный синтез.
БИЛЕТ №12
1.Понятие о деменциях.
Синдром, встречающийся при многих заболеваниях обусловленных патологией мозга, при котором имеется нарушение высших корковых функций: память, мышление, ориентировку, понимание, счет, способность к обучению, язык и суждения. Сознание при этом не утрачено и не изменено. Деменция приводит к отчетливому снижению интеллектуального функционирования, к нарушению повседневной деятельности: умывания, одевания, навыков еды и личной гигиены самостоятельного отправления физиологических функций. Такое снижение в значительной степени может зависеть от социальной и культурной среды, в которой живет человек. Изменения в ролевой деятельности, например, снижение способности продолжить или искать работу, снижении памяти и мышления, нарушение индивидуальной повседневной жизни. Нарушения памяти в типичных случаях касается регистрации, хранения и воспроизведения текущей информации. Деменцию следует рассматривать как нечто большее, чем просто дисмнезия (нарушение памяти). У больных чаще всего имеются также нарушения мышления, способности к суждениям и происходит редукция течения мышления. Обработка поступающей информации нарушена, что проявляется в нарастающих трудностях реагирования на несколько факторов одновременно. Такие больные не могут участвовать в беседе, где заняты одновременно несколько человек, а также не могут быстро реагировать при переключении тем разговора. Так как деменция является синдромом или следствием многих заболеваний, то ее лечение должно проводиться только специалистом, врачом психиатром и невропатологом!
Лечение при деменции должны ассоциироваться с удовольствием, поэтому включается психотерапия. Следует помнить, что больной не должен думать о неполноценности.