- •Предмет и задачи социальной психологии
- •Задачи –
- •Методология социально-психологического исследования
- •Методы социальной психологии: общая характеристика и возможность их использования в работе практического психолога
- •Задачи социальной психологии как науки и цель психологической службы в обществе
- •Понятие личности в общепсихологическом и социальнопсихологическом аспектах (индивид, личность, индивидуальность)
- •Структура личности
- •Социализация индивида: определение, институты, механизмы, этапы
- •Социально-психологические механизмы социальной регуляции поведения личности
- •Структура и функции социальных установок и стереотипов
- •Общая характеристика методов социальной психологии
- •Наблюдение - как метод социальной психологии
- •Эксперимент, как метод социальной психологии, преимущества и недостатки эксперимента в сравнении с наблюдением
- •Методы опроса и их использование в социально-психологическом исследовании
- •Метод социометрии и его использование в социальной психологии
- •Изучение и анализ документации как метод социально-психологического исследования
- •Интервью как метод социальной психологии: виды, подготовка, проведение
- •Межличностные отношения в группе. Деловые и личностные отношения
- •Факторы, влияющие на состояние личности в группе
- •Социально-психологическая роль общения. Общение и отношение человека к человеку
- •Коммуникативная функция общения: особенности вербальной и невербальной коммуникации
- •Интерактивная функция общения
- •Перцептивная функция общения. Роль межличностного восприятия в процессе общения.
- •Социально-психологические механизмы воздействия в процессе общения. Психологические приемы формирования аттракции.
- •Социальные группы: определение и квалификация
- •Социальная психология об уровнях развития группы. Признаки коллектива (команды).
- •Лидерство и руководство. Социально-психологические требования к личности руководителя.
- •Феномены группового сознания и группового давления. Комформность, конформизм, нонконформизм
- •Социально-психологические проблемы семьи и семейных отношений
- •Визуальная психодиагностика и ее использование в работе социального психолога
- •Восприятие: сущность, закономерности, виды
- •Теория п.Я.Гальперина о поэтапном формировании умственных действий
- •Социальная психодиагностика и ее использование в работе социального психолога
- •Социально-психологические проблемы семьи и семейных отношений
- •Стили лидерство по к.Левину. Факторы воздействующие на формирование стиля
- •Прикладные социально-психологические исследования в разных сферах труда и жизни
- •Социально-психологический климат коллектива: определение, структура, пути формирования благоприятного спк
- •Психологические компоненты процесса управления
- •Условия и движущие силы развития психики
- •Конфликты: социально-психологическая суть и квалификация
- •Структура, виды и уровни способностей
- •Внимание: определение, физиологические механизмы, виды , значимость
- •Понятие мотива и мотивационной сферы личности
- •Понятие о способностях и их природных предпосылках
- •Психологические половые особенности мужчин и женщин и их использование в профессиональной деятельности
- •Понятие о характере, структуре характера
- •Роль темперамента в профессиональной деятельности человека
- •Понятие темперамента. Физиологические основы темперамента
- •Понятие воли и структура волевого акта. Волевые качества человека и их формирование
- •Чувства и эмоции: определение, физиологические основы.
- •Физиологические основы внимания. Виды внимания и их использование в трудовом процессе
- •Мышление. Определение и психологические механизмы. Связь с другими познавательными процессами.
- •Процессы памяти и факторы влияющие на ее продуктивность
- •Память. Определение, виды, физиологические основы
- •Виды памяти и их особенности
- •Определение, особенности и виды восприятия. Влияние на восприятие жизненного опыта
- •Ощущения. Определение, общие закономерности ощущений и их использование в работе практического психолога
- •Общая психологическая характеристика познавательных процессов
- •Деятельность: определение, психологическая структура и основные виды
- •59.Основные виды деятельности и их характеристика.
- •Возникновение и развитие сознания
- •Развитие психики в филогенезе
- •Индивидуальные особенности восприятия
- •Понятие темперамента в психологии. Физиологические основы темперамента
- •Тестирование как метод психологии
- •Метод изучения продуктов деятельности
- •Психологические особенности формирования навыков
- •Волевые качества личности и их формирование
- •Волевая регуляция поведения
- •Психологическая характеристика основніх видов деятельности
- •Самосознание. Сущность, структура
- •Развитие внимания у детей
- •Акцентуация характера. Понятие, типы
- •Направленность личности. Компоненты, их характеристика
- •Связь мышления и внимания
- •Индивидуальные особенности памяти
- •Индивидуальные особенности мышления
- •Методы общей психологии. Общая характеристика
- •Волевое действие. Понятие, виды, этапы формирования
- •Предмет и задания общей психологии
Билеты к ГЭ по специальности «Психология»
Предмет и задачи социальной психологии
Социальная психология – наука, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также психологические характериcтики самих этих групп. Наука, изучающая психологические явления (свойства, процессы и состояния), характеризующие индивидуального и группового субъектов социального взаимодействия.
Предметом является исследование закономерностей психического взаимодействия личностей и способов влияния на человека, коллектив… социально-психологические характеристики индивида как субъекта социальных отношений , изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп.
Задачи –
Феномен взаимодействия между людьми, в т.ч. общение.
Социально-психологические характеристики социальных групп как целостных образований.
Массовые психические явления.
Собственно психологические механизмы социальных влияний на человека и его общности как участников социальной жизни, субъектов социального взаимодействия.
выработка практических рекомендаций в плане совершенствования взаимодействия людей; усовершенствование социальной психологии как системы знаний; исследование проблем в больших группах (классы, нации); исследование проблем в малых группах (межличностные отношения, лидерство); социально-психологичекие проявления личности в коллективе.
Объект – личность в группе, межличностное взаимодействие, малая группа, межгрупповое взаимодействие, большая группа. Место: общая, социология. Дифференциация: промышленная с.п., селького хоз-ва, семьи, науки, и т.д. Интеграция: С. П.личности, социопсихолингвистика, социально-педагогическая П., и т.д.
Психология социальная как наука включает следующие основные разделы:
психологию общения, изучающую закономерности общения и взаимодействия людей — в частности, роль общения в системе отношений общественных и межличностных;
психологию групп, изучающую психологические характеристики групп социальных - как больших (классы, нации), так и малых; здесь изучаются такие явления, как сплоченность, лидерство, процесс принятия решений групповых, и пр.;
психологию социальную личности, изучающую, в частности, проблемы установки социальной, социализации, и пр.;
практические приложения.
Методология социально-психологического исследования
В современной науке термином методология (от греч memodos- путь исследования или познания, logos - понятие, учение), обозначают три разных уровня научного знания.
1.Общая методология – (общие принципы исследований) это совокупность общих принципов, способов организации (построения) и стандартов достоверности научного знания. Примерами таких принципов могут быть принципы детерминизма, развития, соответствия дополнительности и т.п. Для социальной психологии это диалектический и исторический материализм; 2.Специальная или частная методология – система частных принципов, постулатов, посылок и т.п., применяемых в конкретной области знания: принцип деятельности, принцип развития и др.; 3. Совокупность конкретных методических приемов – множество методик
исследования, терапии, развития и т..д. анкета, тест, социометрия.
Принципы методологии: 1) единства сознания и деятельности; 2) принцип детерминизма; 3) принцип системности; 4) принцип объективности (процедура исследования должна быть организована так, чтобы быть максимально независимой от личности исследователя и среды).
Для научного исследования с позиций современной методологии науки характерно следующее: 1) наличие конкретного объекта исследования; 2) дифференцированное решение эмпирических (выявление фактов, разработка методов измерения), логических (вывод одних положений из других, установление связей между ними) И теоретических (выяснение причин, констатация принципов, формулирование гипотез и законов) познавательных задач; 3) четкое различение между установленными фактами и гипотезами; 4) объяснение и прогнозирование фактов и явлений.
Каждая из перечисленных характеристик имеет свою специфическую реализацию в социальной психологии.
Своеобразие социальной психологии также связано с особенностями объектов приложения социально-психологических методов. Указанные объекты, как правило, не имеют физических (например, пространственных границ, либо эти границы сильно размыты. Такими объектами, прежде всего, являются:
личность отдельного человека (как индивида, 'одетого' в отношения), общности личностей, взаимодействие между ними
Существуют различные классификации и типологии социально-психол. методов. Для концептуальных и прикладных задач, решаемых психологами целесообразнее использовать следующую типологию. Методы:
1) феноменологизации и концептуализации;
2) исследования и диагностики;
3) обработки и интерпретации;
4) коррекции и терапии;
5) мотивирования и управления;
6) обучения и развития,
7) конструирования и творчества
Подготовка исследования - процесс, насыщенный разными видами работ, научными процедурами и операциями. Надо позаботиться о надежной теоретической основе исследования, продумать его общую логику, разработать методические документы для сбора информации, сформировать исследовательскую группу. Надо предусмотреть организационное и материально-техническое обеспечение, быть готовым к оперативному решению вопросов и т.д. и т.п. Но давайте по порядку...
Подготовка любого социологического исследования начинается с разработки программы, которая предполагает определение и обоснование проблемы исследования.
Исследование преследует практические цели и призвано дать объективную информацию для выработки управленческих решений.
Подготовка исследования включает определение ее объекта. Это - определенная общность людей, отражающая ту или иную социальную проблему.
Приступая к исследованию психолог формулирует гипотезы, а отталкиваясь от гипотезы можно выстроить задачи исследования.
Так как большинство исследований носит не сплошной, а выборочный характер, важно правильно отобрать количество и статус людей для опроса, т.е. провести выборку (ниже, мы постараемся более конкретно раскрыть каждое понятие).
В ходе подготовки исследования важное место занимает разработка инструментария: анкет, бланков интервью, учетных карточек или дневников наблюдений, наличие фото-видео аппаратуры, работа с персональным компьютером.
Исследование включает в себя несколько основных взаимосвязанных этапов (ниже мы постараемся взглянуть на эти этапы чуть шире):
1. Подготовка исследования.
2. Сбор первичной информации.
3. Подготовка собранной информации к обработке и ее обработка (вручную или на ЭВМ).
4. анализ обработанной информации, формулировка
выводов и практических рекомендаций.
-технического плана исследования.