19. Виды психодиагностических тестов.

Психологическое тестирование — термин зарубежной психологии, обозначающий процедуру установления и измерения индивидуально-психологических отличий[1]. обследование».

Психологическое тестирование используется в различных сферах: профориентации, профотборе, психологическом консультировании, планировании коррекционной работы и т. д.

• Психологический тест — стандартизированное испытание, по результатам выполнения которого судят о психофизиологических и личностных свойствах (чертах, способностях, состояниях) испытуемого. Тесты, по которым судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого, занимают промежуточное положение между психологическими, образовательными и проф. тестами.

• Вербальный тест (Verbal test) — тест, построенный на использовании языка, когда тестируемый, выполняя задание, должен не совершать действия, а описать их словами.

• Стандартизованный тест — психологический тест с четко определенными неизменным списком вопросов, инструкцией, методами обработки результатов и подсчета баллов.

• Тесты личности (психология) (Personality tests) — тесты психологического тестирования, направленные на изучение характера, способностей, эмоций, потребностей и других свойств человеческой личности. Личностные тесты подразделяются на :

• Проективные тесты,

• личностные опросники и

• тесты деятельности (ситуационные тесты).

Тест достижений — стандартизированный тест, используются также в целях профессионального отбора:

• конструируемый на учебном материале;

• предназначенный для оценки уровня овладения учебными знаниями и навыками.

• Тест имитации — психологический тест, состоящий в том, что человеку предлагается выполнить задание, хотя ситуация, в которой предстоит выполнить задание, не воссоздается. Тест имитации используется в процессе отбора претендентов на работу.

• Тест на профессиональную пригодность — психологический тест, направленный на выявление индивидуальных интересов и предпочтений. Такие тесты помогают определить работу наиболее предпочтительную для конкретного человека.

• Тест интеллекта — тесты психологического тестирования, направленные на изучение степени развития интеллекта у человека. Задания тестов интеллекта:

• адресуются к словесно-логическому мышлению; или

• направлены и на оценку развития наглядно-образного и наглядно-действенного мышления;

• позволяют характеризовать память, внимание, пространственную ориентировку, вербальное развитие и др.

20. Метод тестов: достоинства и недостатки

1. Достоинства метода тестов

Метод тестов является одним из основных в современной психодиагностике.Популярность метода тестов объясняется следующими главными его достоинствами:

1) стандартизацией условий и результатов. Тестовые методики относительно независимы

2) оперативностью и экономичностью. Типичный тест состоит из серии кратких заданий, на выполнение каждого из которых требуется, как правило, не более полминуты, а весь тест занимает, как правило, не более часа.

4) оптимальной трудностью. Профессионально сделанный тест состоит из заданий оптимальной трудности.

6) справедливостью. Является важнейшим социальным следствием перечисленных выше достоинств. Хороший тест ставит всех в равные условия.

Метод тестов обладает некоторыми весьма серьезными недостатками, не позволяющими свести всю диагностику способностей и знаний исключительно к тестированию, такими как:

1) опасность «слепых» (автоматических) ошибок. Слепая вера низкоквалифицированных исполнителей в то, что тест должен сработать правильно автоматически, порождает иногда тяжелые ошибки и казусы: испытуемый не понял инструкции и стал отвечать совсем не так, как требует стандартная инструкция,

3) потеря индивидуального подхода, стрессогенность. Тест – самый общий ранжир, под который подгоняют всех людей. Возможность упустить яркую индивидуальность нестандартного человека, к сожалению, довольно вероятна.

4) потеря индивидуального подхода, репродуктивность. Тесты знаний апеллируют прежде всего к стандартному применению готовых знаний;

5) отсутствие возможности раскрыть индивидуальность при наличии стандартных, заданных ответов – ничем не восполнимый недостаток метода тестов.

6) отсутствие доверительной обстановки. испытуемый лишается ощущения того, что психолог заинтересован в нем лично, в том, чтобы помочь в его проблемах и трудностях. Диалогические методы (беседа,) в этом плане имеют несомненные преимущества: непосредственно общаясь с испытуемым, квалифицированный психолог может установить доверительный контакт, проявить персональное участие, создать атмосферу, снимающую напряжение и защиту;

21. Методика изучения мотивационного потенциала личности. Автором методики является кандидат психологических наук Вадим Эмильевич Мильман, который длительное время изучал мотивы личности, их структуру и взаимозависимости.  Его диагностика основана на следующих мотивах личности: 1. Мотивация поддержания жизнеобеспечения, стремление обеспечить себя и своих близких материальными ресурсами жизни (телесные нужды, пища, приобретения).  2. Мотивы комфорта и безопасности (порядок, удовольствие, развлечения, защита).  3. Статусно-престижная мотивация (внимание, уважение, честолюбие, доминирование).  4. Мотивация общения. 5. Мотивация общей активности, которая отражает энергичность, стремление субъекта приложить свою энергию и умения в той или иной сфере деятельности.  6. Мотивация творческой активности, которая отражает стремление субъекта использовать свою энергию и возможности в той сфере, где можно получить творческие результаты.  7. Мотивация принесения общественной пользы. Методика основана на сравнении реального положения дел с идеальным и позволяет выстроить мотивационный профиль личности, на основании которого можно формировать собственную линию поведения для достижения целей. Важно, что профиль выстраивается по двум шкалам: общежитейская и рабочая. Это позволяет точнее выявить проблемные зоны и точки "роста".