2.2.2. Тематика практических занятий

Тема 1. Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XV-XVI веках.

Тема 2. Народные движения в России XVII-XVIII веков

Тема 3. Внешняя политика России во второй половине XVI века

Тема 4. Великая Северная война (1700-1721 гг.).

Тема 5. Декабристы.

Тема 6. Россия в эпоху буржуазных революций (1905-1917 гг.).

Тема 7: Советский Союз в 1946-1953 годах.

3. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов.

Выполнение студентами самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов учебным планом не предусмотрено.

4. Вопросы для промежуточного и итогового контроля

1. Методы и источники изучения истории.

2. Важнейшие этапы развития исторической науки.

3. Территория и население России с древности до наших дней.

4. Восточные славяне и образование Древнерусского государства.

5. Киевская Русь в Х — первой трети XII в.

6. Политическая раздробленность Руси.

7. Борьба Руси за независимость в XIII в.

8. Начало объединения русских земель вокруг Москвы.

9. Образование Московского централизованного государства.

10. Россия времени Ивана Грозного.

11. Россия на рубеже XVI — XVII вв. Смута.

12. Российское государство в XVII в.

13. Россия времени Петра Великого.

14. Россия во второй четверти XVIII в.

15. Российская империя во второй половине ХVIII в.

16. Внутренняя политика Александра I.

17. Внешняя политика России в первой четверти XIX в.

16. Отечественная война 1812 г.

18. Декабристы.

19. Внутренняя и внешняя политика Николая I.

20. Общественное движение в 30—40-е гг. XIX в.

21. Падение крепостного права и буржуазные реформы 1860—1870-х гг.

22. Общественное движение 1860—1870-х гг.

23. Россия в годы царствования Александра III.

24. Внешняя политика России во второй половине ХIХ — начале ХХ в.

25. Политический строй и общественная борьба на рубеже XIX – XX вв.

26. Революции 1905—1907 гг. в России.

27. Третьеиюньская монархия.

28. Россия в годы Первой мировой войны (1914-1917).

29. Февральская революция и двоевластие в России весной-летом 1917 г..

30. Октябрьское вооружённое восстание и установление советской власти в стране.

31. Гражданская война и иностранная военная интервенция (118-1920 гг.).

32. Советская страна в годы НЭПа.

33. СССР в 1929—1940 гг.

34. Внешняя политика СССР в 1920-е – 1940 г.

35. Великая Отечественная война народов СССР против фашизма (1941 – 1945 гг.).

36. Восстановление СССР в 1946—1953 гг.

37. Советский Союз в 50-е — первой половине 60-х гг.

38. СССР во второй половине 1960 – начале 1980-х гг.

39. СССР в начале перестройки (1985—1988 гг.).

40. Крах политики перестройки и распад СССР.

41. Внешняя политика Советского Союза в годы перестройки.

42. Общественно-политическая жизнь постсоветской России.

43. Хозяйственная и социальная жизнь современной России (1991—2011 гг.).

44. Международное положение России в 1990-е—2011 г.

5. Критерии оценки знаний

Системы оценки для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Для получения положительной оценки студентам необходимо принимать активное участие в лекционных и практических занятиях и обязательное участие в аттестационных испытаниях.

Система текущего контроля включает:

1. контроль работы на лекционных и практических занятиях;

2. контроль знаний, умений, навыков усвоенных в данном курсе в форме письменной итоговой работы (тестирования).

Работа на лекционных занятиях оценивается по составлению конспектов, обратной связи со студентами в ходе лекции.

Пропуск лекционных занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим лекции (письменное эссе, написание реферата по теме, проведение промежуточного тестирования знаний или пр.)

Неотработанный (до начала экзаменационной сессии) пропуск более 50% лекционных занятий по курсу является основанием для недопуска к экзамену по курсу.

Работа на практических занятиях оценивается преподавателем (по пятибалльной шкале) по итогам подготовки и выполнения студентами практических заданий, активности работы в группе и самостоятельной работе.

Пропуск семинарских занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим семинар (письменное эссе, написание реферата по теме пропущенного семинарского занятия, письменный отчет о выполнении практического задания, проведение промежуточного тестирования знаний или пр.)

Неотработанный (до начала экзаменационной сессии) пропуск более 50% семинарских занятий по курсу является основанием для недопуска к экзамену по курсу.

Форма итогового контроля – экзамен в устной форме.