- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного изучения дисциплины
- •1.4. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тематический план
- •2.1. Структура дисциплины (модуля) «Отечественная история»
- •2.2. Содержание дисциплины
- •2.2.1.Тезисное изложение содержания дисциплины Тема 1. Сущность и формы исторического знания.
- •Тема 2. От Руси к России (VI –XVII вв.)
- •Тема 3. Российская империя (XVIII – начало XX в.)
- •Тема 4. Советская страна в 1917-1945 гг.
- •Тема 5. Ссср в 1945 — начале 1980-х гг.
- •Тема 6. Перестройка в ссср и современная Россия
- •2.2.2. Тематика практических занятий
- •3. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов.
- •4. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •5. Критерии оценки знаний
- •6. Список основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсы.
- •2. Учебно-методический блок
- •2.1.Теоретическая часть:
- •Тема 1. Сущность и формы исторического знания
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 2. От Руси к России (VI –XVII вв.)
- •Тема 2. Территория и население России с древ
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 3: Российская империя (XVIII – начало XX века)
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 4. Революция 1917 г. И Гражданская война
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 5. Советская Россия и ссср в 1920-е-1930-е гг.
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 6. Ссср в годы Великой Отечественной войны и послевоенного развития
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 7. Ссср в 1950-е – начале 1980-х гг.
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 7. Перестройка в ссср и современная Россия (1985-2011 гг.)
- •Краткая учебная информация по теме.
- •2.2. Практикум
- •Тема 1. Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XV-XVI веках.
- •Тема 2. Внешняя политика России во второй половине XVI века
- •Тема 3. Народные движения в России XVII-XVIII веков
- •Тема 4. Великая Северная война (1700-1721 гг.).
- •Тема 5. Декабристы.
- •Тема 6. Россия в эпоху буржуазных революций (1905-1917 гг.).
- •Тема 7: Советский Союз в 1946-1953 годах.
- •2.3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины.
- •2.3.1. Методические рекомендации преподавателям
- •2.3.2. Методические рекомендации студентам
- •2.4. Глоссарий
- •3.Диагностико-контролирующий блок
- •3.1.Комплекс тестовых заданий
- •4. Блок наглядно-дидактического материала
Тема 4. Революция 1917 г. И Гражданская война
Учебная задача: Проанализировать события революционного 1917 года и Гражданской войны. Дать характеристику процесса становления советского государства.
Требования к уровню освоения темы. Знать: Объективные и субъективные причины Февральской революции, суть двоевластия и альтернативы развития страны после Февраля; причины поражения либеральных и победы леворадикальных сил; оценки революционных процессов, данные современниками и существующие в историографии; предпосылки, особенности, этапы гражданской войны 1917-1920 гг. в России; оценки последствий этой величайшей народной трагедии.
Учебные проблемы: Альтернативность развития страны в 1917 г. Причины краха либерально-демократической альтернативы и политической победы большевиков. Внутренние и внешние факторы возникновения и эскалации Гражданской войны в России. Складывание в стране однопартийной политической системы.
Краткая учебная информация по теме.
Революции 1917 г. и Гражданская война 1918-1920 гг. в России явились результатом обострения социально-экономических и политических противоречий начала XX в. Катализатором революционных процессов стала Первая мировая война. Существенную роль в эскалации революции сыграла слабость центральной власти – монархической, а с февраля 1917 г. – демократической. После свержения монархии в России сложилась политическая система двоевластия, ставшая наглядным воплощением двух революционных альтернатив – буржуазно-демократической и социалистической. Временное правительство, отчасти скованное действиями Петроградского Совета, отчасти опасениями вызвать в стране гражданскую войну и нарушить союзнические обязательства, не решилось на радикальные меры в области аграрного и рабочего вопросов и начало переговоров о мире. Отсутствие решительных мер по борьбе с оппозицией, рост популярности партии большевиков, её понятные и отвечающие ожиданиям народных масс лозунги, организованность и сплочённость партии привели к свержению власти Временного правительства в октябре 1917 г. Пришедшие к власти во главе коалиции левых эсеров и меньшевиков большевики, к лету 1918 г. сумели избавиться от недавних политических союзников. В России сложилась однопартийная политическая система.
Разгон Учредительного собрания, подавление оппозиции, разжигание «классовой войны» в деревне, подписание крайне тяжёлого для России Брестского мира способствовали складыванию антибольшевистского лагеря и началу Гражданской войны. Масштабные сражения, партизанские рейды, карательные экспедиции, террор, длительная позиционная борьба – Гражданская война протекала в различных формах на всём пространстве бывшей Российской империи. Советская власть сумела создать массовую боеспособную армию, удержать центральные районы страны и к концу 1920 г. уничтожить наиболее крупные районы антисоветского сопротивления. Гражданская война, ставшая настоящей национальной трагедией, оказала сильное влияние на формирование советского политического режима, стиля управления, решения социальных проблем.
Вопросы для самоконтроля: 1) Указать общие и частные причины первой российской (1905-1907 гг.) и Февральской революций, Февральской и Октябрьской революций. 2) Дать характеристику внутренней и внешней политики Временного правительства в марте – октябре 1917 г., назвать факторы падения авторитета и влияния этого властного института. 3) Определить причины начала и эскалации Гражданской войны, поражения белого движения и победы советской власти. 4) Дать определение следующим понятиям: декрет, гражданская война, интервенция, продразвёрстка, комбеды, террор, наркомат, советы.