- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного изучения дисциплины
- •1.4. Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Тематический план
- •2.1. Структура дисциплины (модуля) «Отечественная история»
- •2.2. Содержание дисциплины
- •2.2.1.Тезисное изложение содержания дисциплины Тема 1. Сущность и формы исторического знания.
- •Тема 2. От Руси к России (VI –XVII вв.)
- •Тема 3. Российская империя (XVIII – начало XX в.)
- •Тема 4. Советская страна в 1917-1945 гг.
- •Тема 5. Ссср в 1945 — начале 1980-х гг.
- •Тема 6. Перестройка в ссср и современная Россия
- •2.2.2. Тематика практических занятий
- •3. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов.
- •4. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •5. Критерии оценки знаний
- •6. Список основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсы.
- •2. Учебно-методический блок
- •2.1.Теоретическая часть:
- •Тема 1. Сущность и формы исторического знания
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 2. От Руси к России (VI –XVII вв.)
- •Тема 2. Территория и население России с древ
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 3: Российская империя (XVIII – начало XX века)
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 4. Революция 1917 г. И Гражданская война
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 5. Советская Россия и ссср в 1920-е-1930-е гг.
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 6. Ссср в годы Великой Отечественной войны и послевоенного развития
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 7. Ссср в 1950-е – начале 1980-х гг.
- •Краткая учебная информация по теме.
- •Тема 7. Перестройка в ссср и современная Россия (1985-2011 гг.)
- •Краткая учебная информация по теме.
- •2.2. Практикум
- •Тема 1. Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XV-XVI веках.
- •Тема 2. Внешняя политика России во второй половине XVI века
- •Тема 3. Народные движения в России XVII-XVIII веков
- •Тема 4. Великая Северная война (1700-1721 гг.).
- •Тема 5. Декабристы.
- •Тема 6. Россия в эпоху буржуазных революций (1905-1917 гг.).
- •Тема 7: Советский Союз в 1946-1953 годах.
- •2.3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины.
- •2.3.1. Методические рекомендации преподавателям
- •2.3.2. Методические рекомендации студентам
- •2.4. Глоссарий
- •3.Диагностико-контролирующий блок
- •3.1.Комплекс тестовых заданий
- •4. Блок наглядно-дидактического материала
-
Тематический план
2.1. Структура дисциплины (модуля) «Отечественная история»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов (36 аудиторных)
Наименование раздела дисциплины |
Формы учебной деятельности |
|||||
|
|
|||||
Аудиторные занятия |
В том числе |
Самостоятельная работа |
||||
Лекции |
Практ. занятия |
|||||
Тема 1. Сущность и формы исторического знания |
4 |
4 |
|
5 |
||
Тема 2. От Руси к России (VI –XVII вв.) |
6 |
2 |
6 |
5 |
||
Тема 3. Российская империя (XVIII – начало XX века) |
6 |
2 |
4 |
5 |
||
Тема 4. Революция 1917 г. и Гражданская война |
4 |
2 |
2 |
4 |
||
Тема 5. Советская Россия и СССР в 1920-е-1930-е гг. |
4 |
2 |
2 |
4 |
||
Тема 6. СССР в годы Великой Отечественной войны и послевоенного развития |
6 |
2 |
4 |
2 |
||
Тема 7. СССР в 1950-е – начале 1980-х гг. |
2 |
2 |
|
6 |
||
Тема 8. Перестройка в СССР и современная Россия (1985-2001 гг.) |
2 |
2 |
|
2 |
||
Итого часов |
36 |
18 |
18 |
33 |
||
КСР |
3 |
|
||||
Итого по дисциплине, включая часы КСР |
108 |
|
||||
В т.ч. экзамен |
36 |
|
||||
Зачётных единиц |
3 |
|
2.2. Содержание дисциплины
2.2.1.Тезисное изложение содержания дисциплины Тема 1. Сущность и формы исторического знания.
1. Методы и источники изучения истории. Исторический процесс и историческая наука. Историческое событие и исторический факт. Предмет и объект исторического исследования, основные функции исторической науки (познавательная, теоретическая, гуманитарно-мировоззренческая, прогностическая).
Понятие исторического источника, их типовая и видовая классификация. Роль вещественных, лингвистических и фольклорных источников в изучении периода древности и Средневековья. Важнейшие письменные источники. Новые способы фиксации исторических сведений в настоящее время. Проблемы поиска, обработки и осмысления исторических материалов. Теория и методология исторической науки. Методы исторических исследований: историко-генетический, историко-типологический и др. Терминология исторической науки. Факторы, детерминирующие историю (природно-географический, климатический, демографический, социально-экономический и социально-психологический).
История России - неотъемлемая часть всемирно-исторического процесса. Основные закономерности историко-культурного развития человечества. Историческая хронология. Основные этапы мировой и отечественной истории, принятые виды ее периодизации. Важнейшие проблемы мировой и отечественной истории. Насилие и ненасилие, революции и реформы в истории. Роль исторической науки в жизни общества. Понятие истории России, её составляющие: народ, территория, формы социальной организации. Значение научного изучения прошлого человечества и России в наши дни.
2. Важнейшие этапы развития исторической науки. Мифологический и теологический период исторического знания. Представление о цикличном движении мировой истории. Историки древности и Средневековья.
Рационалистический этап в историографии. Представления о факторах и закономерностях исторического развития. Исторические школы. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Государственно-юридическая школа историографии и крупнейшие её представители в России. Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский. Социологическая школа. С.Ф. Платонов, П.Н. Милюков. Марксистская теория исторического познания. Русские историки-марксисты. Н.А. Рожков, М.Н. Покровский. Этапы эволюции советской исторической науки, ее особенности, недостатки и достижения. Выдающиеся советские историки. Элементы догматизма в методологии советской историографии.
Модернистский этап историографии. Новые модели исторического познания. Идея культурно-исторических типов (Н.Я. Данилевский). История цивилизаций А. Тойнби. Биологические теории исторического процесса. Концепция этногенеза Л.Н. Гумилева. Эволюция материалистической истории. Современные теоретические концепции исторического процесса. Социальная история. Попытки пересмотра мировой хронологии (Н.А. Морозов), новая хронология (А.Т. Фоменко).
3. Территория и население России с древности до наших дней. Территория, рельеф, полезные ископаемые, воды, климат, почвы, растительный и животный мир, экстремальные природные явления. Хозяйственная специализация населения Восточной Европы, транспортные и торговые магистрали. Великий волжский путь и путь «из варяг в греки». Политическая и этническая карта Восточной Европы в VI — первой половине XVI в., миграции. Историческая демография Древней Руси периода древности и Средневековья: структура и динамика населения. Влияние природно-климатического фактора на трудовое и социальное поведение русского народа, политический строй. Менталитет русского народа, тенденции его развития.
Территория и население России во второй половине XVI — начале ХХ вв. Расширение границ, присоединение земель Поволжья, Урала, Сибири, Кавказа и Средней Азии. Роль государства, казачества и крестьянской народной колонизации. Природные условия присоединенных земель: рельеф, климат, пути сообщения и природные ресурсы. Численность и состав населения России: основные демографические и социальные характеристики. Этнический и социальный состав населения национальных окраин.
Изменение государственных границ и состава населения в 1917—1991 гг. Социально-демографические процессы в 1917—1991 гг. Естественная миграция, урбанизация и переселения в результате деятельности государства. Изменения в социальном облике населения.
Территория и население современной России. Демографические процессы и основные характеристики народонаселения.