3.Методология и методы соцПс

Методология обозн-ся 3 уров.научного подхода: 1)общая- общий способ познания,форм-ет общие принц-пы;2)част.(спец.) опред.сп-б познания д/узкой сферы знаний;3)совок-ть конкр.приемов (метод и методика). Методы: набл-е (внеш,внутр), экспер.(лабор, естест, псих-пед,физиол),опрос,анкет-е, тест-е,социометрия. Методол.прин-пы соц.П.- наиболее общие предст-я о содер-ии,формах,закон-ях функц-я явл-й и проц-ов,кот.она изучает:1)пр.детерменизма(причин. обусл-ть псих-ии соц.общности и ее завис-ть от объект.факторов); 2)пр.гносеологич.подхода(сопостав-е историч.своеобр-я проц-ов разв-я одной соц.общности в отдичии от др.); 3)личнос.подхода(носитель соц-псих.феноменов-конкр.лич-ть и предст-ль конкр.соц.общности); 4)ед-ва созн-я и д-ти(правил.понимание сущ-ти прояв-я соц-псих.фен-ов в зав-ти от закон-ей вида д-ти); 5)историзма(любая общ-нь живет и дей-ет в конкр.усл-ях места,времени,быт,экол,полит.и др.факторах); 6)развития(возн-е опред.соц-псих.яв-ий в ж/д-ти общ-ва и его отдел.составляющих); 7)актив-ти(творч.отн-ие к практ.д-ти); 8)систем-ти(поиск в гр.специф-их групп.системных новообраз-ий –цен-ти,нормы,цели); 9)деят-ти(в ходе ее возник.особые связи).

4. Общение в системе межличностных отношений. Единство общения и деят-ти.

Оба ряда отношений человека — и общественные, и межличностные - реализуются именно в общении. Отношения чел-а к окр-ему его предметному миру всегда опосредованы его отн-ем к людям, т.е. включены в общение. Здесь важно подчеркнуть ту мысль, что в реаль. общении даны не т-ко межличностные отн-я людей, выявл-ся не т-ко их эмоц. привязанности, неприязнь и прочее, но в общения воплощаются и общественные, безличные по своей природе, отн-я. Общение выступает как сп-б цементирования индивидов и вместе с тем как сп-б развития самих индивидов. Именно отсюда и вытекает сущ-е общения одновременно и как реальности обществ. отн-й, и как реальности межличностных отн-й. Тип межличностных отн-й не бсзразличен к тому, как будет построено общение, но оно сущ-ет в специфических формах, даже когда отн-я крайне обострены.

Ч. общается с другим представителем другой соц. группы и одн-но реализует два рода отн-й: и безличные, и личностные. Крестьянин, продавая товар на рынке, получает за него определенную сумму денег, и деньги здесь выступают важнейшим средством общения в системе общественных отношений. Вместе с тем этот же крестьянин торгуется с покупателем и тем самым личностно общается с ним, причем средством этого общения выступает чел.я речь. На поверхности явлений дана форма непосредственного общения — коммуникация, но за ней стоит общение, вынуждаемое самой системой общественных отношений, в данном случае отношениями товарного производства.

Единство общения и деятельности .

В отеч. Пс. принимается идея ед-ва общения и деятельности. Любые формы общения включены в специфические формы совмест. деятельности: люди не просто общаются в процессе вып-я ими различ. Ф-й, но они всегда общаются в некоторой деят-ти, «по поводу» нее. Т.о., общается всегда деятельный человек: его деят-ть неизбежно пересекается с деят-ю др. людей. Именно общение формирует общность индивидов, выполняющих совместную деят-ть.

Иногда Д. и общение рассм-ся не как параллельно существующие взаимосвязанные процессы, а как две стороны соц.бытия чела; его образа жизни. В др. случаях общение поним-ся как опред. сторона деят-ти: оно включено в любую деят-ть, есть ее элемент, в то время как саму деят-ть можно рассм-ть как условие общения [Леонтьев]. Наконец, общение можно интерпретировать как особый вид Д. Внутри этой т.зр.выд-ся две ее разновидности: в одной из них общение поним-ся как коммуник. Деят-ть, или деят-сть общения, выступающая самост-но на опред-этапе онтогенеза, н-р у дошк-в и особенно в подростковом в-те. В другой — общение в общем плане поним-ся как один из видов деят-ти (имеется в виду прежде всего речевая деят-ть) ность) и относительно нее отыскиваются все элементы, свойственные деят-ти вообще: действия, операции, мотивы и пр.

Построение плана совместной деятельности требует от кажд. ее участника оптималь. понимания ее целей, задач, уяснения специфики ее объекта и даже возмтей каждого из участников. Включение общения в этот процесс позволяет осуществить согласование или рассогласование Д. индивидуальных участников.

Д. посредством общения не просто организуется, но именно обогащается, в ней возникают новые связи и отношения между людьми.

Вопрос 5. структура общения. Общение-это сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов, связей между людьми, которые порождаются с потребностями совместных действий и включают в себя обмен инфор и выработку един стратегии взаимод.

Функции общения: 1.контакт-общ-е преназ-н для готовности общ-ся, устан-е контакта как состояния обоюдной готов-ти к приему и передачи сооб-ий, а так же поддерж-е взаимосвязи в виде постоянной взаимоориентир-ти. 2.инфор-ая-обмен сообщ-ми, мнениями, замыслами, реш-ми.3.побудительная-стимулирование партнера на выпол-е опред дейс-й.4.координационная-взаимное ориентир-е и соглас-е действий при орган-й совмест-й деят-ти.5.понимание-адекватное восприятие и понимание смысла сообщения.6.эмоцианальная-возбужд-е в партнере необх эмоц пережив-и, измен-е с его помощью обществ-х эмоц-х переж-и и сост-й.7.установ-е отношений-осозн-е и фиксац-я своего места в сис-ме ролевых, деловых и межлич-х связей, в рамках кот-х дейст-т индивид.8.оказание внимания- измен-е сост-я повед-я, личностно смысловых образ-й у партнера

.структура общ-я:коммуникат-я сторона общения, перцептивная, интерактивная.

уровни:1. Фатический, предпол-й простой обмен репликами для поддер-я разговора в услов-х, когда общ-ся особенно не заинтер-ны во взаимод-и, но вынуждены общаться.2.информ-ый-происх-т обмен интер-й для собеседника инфор-й для собес-в инфор-й, являющ-ся источником каких-либо видов актив-ти чел-ка.3. личностный-харак-ет такое взаимод-е при кот-м субъекты способны к самому глуб-му самораскрытию и постиж-ю сущ-ти др. чел-ка.