- •Планы практических занятий по курсу «Возрастная психология»
- •Раздел 1. Основные понятия и общие вопросы развития в онтогенезе
- •Тема 1.1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
- •Тема 1.2. История и современное состояние зарубежной психологии развития.
- •Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. – м.: Просвещение, 1984
- •Тема 1.3. Теоретические концепции возрастного развития в отечественной психологии.
- •Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. – м.: Просвещение, 1984
- •Раздел 2. Развитие психики на разных возрастных этапах.
- •Тема 2.1. Основные закономерности психического развития ребенка в младенчестве.
- •Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. – м.: Просвещение, 1984
- •Тема 2.2. Психическое развитие ребенка в раннем детстве
- •1. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. – м.: Просвещение, 1984
- •Тема 2.3. Психологическое развитие дошкольников.
- •1. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. – м.: Просвещение, 1984
- •Планы лабораторных занятий по курсу «Возрастная психология»
- •Тема 2.4. «Психологическая готовность к обучению в школе»
- •Тема 2.5. Психическое развитие в младшем школьном возрасте.
- •Тема 2.6. Психологические особенности подросткового возраста.
- •Тема 2.7. Психологические особенности юношеского возраста.
- •Тема 2.8. Психология молодости и взрослости
- •Задание: заполнить таблицу
Планы практических занятий по курсу «Возрастная психология»
Раздел 1. Основные понятия и общие вопросы развития в онтогенезе
Тема 1.1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
Задача: подготовить доклады и подготовиться к собеседованию
Предмет, задачи и основные разделы возрастной психологии. Связь возрастной психологии с др. науками.
Социально-историческая природа детства
Методологические основы организации психологического исследования в возрастной психологии.
Методы возрастной психологии.
Обязательная литература:
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. – М.: Просвещение, 1984
Волков Б.С., Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской психологии. – М.: Просвещение, 1991
Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М.: Изд-во РОУ, 1996
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Психология развития и возрастная психология. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект; Трикста, 2011. – 420 с.
Мухина В.С. Детская психология. – М.: Просвещение, 1985
Немов Р.С. Психология: В2-х кн. Кн.2. психология образования. – М.: Просвещение, 194
Обухова Л.В. Возрастная психология. – М.: Роспедагенство, 1996.
Тема 1.2. История и современное состояние зарубежной психологии развития.
Цель: ознакомить студентов с основными направлениями развития психологической науки за рубежом и провести их сравнительный анализ.
Форма проведения: подготовить доклады и презентации
Биогенетическое направление в исследовании развития. Теория рекапитуляции. Теория трех ступеней развития: инстинкт, дрессура, интеллект.
Социогенетическое направление в исследовании детского развития. теория социального научения.
Теория конвергенции двух факторов (В. Штерн)
Психоаналитические теории детского развития (З. Фрейд, Э. Эриксон и др.)
Эпигенетическая теория развития личности
Женевская школа генетической психологии. Стадии интеллектуального развития ребенка (Ж. Пиаже)
Обязательная литература
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. – м.: Просвещение, 1984
Волков Б.С., Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской психологии. – М.: Просвещение, 1991
Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М.: Изд-во РОУ, 1996
Мухина В.С. Детская психология. – М.: Просвещение, 1985
Немов Р.С. Психология: В2-х кн. Кн.2. психология образования. – М.: Просвещение, 1994
Обухова Л.В. Возрастная психология. – М.: Роспедагенство, 1996.
Сорокумова Е.А. Возрастная психология. Краткий курс. – СПб.: Питер, 2007. – 208 с.
Тема 1.3. Теоретические концепции возрастного развития в отечественной психологии.
Цель: рассмотреть основные концепции развития личности ребенка в трудах отечественных психологов.
Форма проведения: подготовить доклады и презентации.
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского. теория развития высших психических функций: опосредованность и интериоризация в психическом развитии.
Взгляды Л.С. Выготского на стадиальность развития. Роль кризисов в психическом развитии.
проблема возраста и возрастной периодизации в работах Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина. Новообразования возраста.
Учение А.Н. Леонтьева о ведущем виде деятельности.
Учение Л.И. Божович о социальной ситуации развития.
Понятие о развитии личности. Проблема условий, источников и движущих сил психического развития ребенка.
Обязательная литература