- •Задание 1
- •Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина. Междисциплинарный характер коммуникативного знания.
- •Национальная (этническая) идентичность. Национальный характер как социокультурный феномен.
- •Задание 2
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Задание 3
- •Вопрос 1. Модели коммуникации
- •Вопрос 2
- •Задание 4
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Задание 5
- •Межкультурная адаптация. Кривая х.Триандиса
- •Вопрос 2. Кинесика
- •Задание 6
- •Механизмы мкк. Культурная компетентность
- •Типология личности в работах а.Адлера и к.Хорни
- •Задание 7
- •Основные теории мкк. "Культурная грамматика" э.Холла
- •Перцептивная сторона общения. Стереотипы восприятия в процессе коммуникации
- •Задание 8
- •Культурные измерения г. Хофштеде. Сравните русскую и "другую" культуру по шкале культурных ценностей г.Хофштеде
- •Интерактивная сторона в общении. Трансакция и основные позиции в общении
- •Задание 9
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Задание 10
- •Психосоциальная идентичность. Исследование проблемы "самоактуализации личности" в работах а.Маслоу
- •Невербальная коммуникация. Проксемическое поведение человека.
- •Задание 12
- •Коммуникативные стили. Манипулятивные игры в межличностном взаимодействии
- •Паравербальная коммуникация
Задание 12
-
Коммуникативные стили. Манипулятивные игры в межличностном взаимодействии
Коммуникативные стили – это привычные, устойчивые модели поведения, которые использует человек в целях установления отношений и взаимодействия с партнером по коммуникации.
- это проявление целостности индивидуальности всегда связано с системой базовых ценностей личности
- стиль выполняет компенсаторскую функцию, помогает человеку приспособиться к требованиям среды.
А. Адлер сформулировал термин «жизненный стиль», который формируется в 4-5 лет.
На пути человека стоят 3 проблемы:
-
Профессиональная проблема – как найти занятие, которое помогло бы выжить в сложном социальном мире
-
Проблемы сотрудничества и дружбы
-
Проблема любви, супружества, реализация в браке (отношениях)
По Адлеру ж. с. Определяет тип личности и стратегию межличностного взаимодействия.
Стратегии межличностного взаимодействия:
-
Доминирование – отношение к другому, как к вещи или средству достижения целей. Всегда подавление другого, эмоциональное насилие над другим.
-
Манипуляция – используется, когда не удается открыта «переиграть» другого человека, в ход идут: интриги, обман, лесть, провокации и т.д.
-
Соперничество – установка на борьбу с разными средствами воздействия
-
Партнерство – отношение к другому как к равному
-
Содружество – отношение к другому как к самоценности. Согласие и консенсус.
Виды общения:
-
Ритуальное общение. Для него необходим некий ритуал, с целью укрепить связь с группой, повысить самооценку. Характерна неинформативность и бессодержательность, избегание конфликтов, главное – форма общения
-
Манипулятивное общение. Его задача – достижение с помощью партнера своих собственных целей.
-
Не давать информацию о себе
-
Осознать, что вами манипулируют
-
Применить защиту: пассивную, активную или контр-манипуляцию
-
Гуманистическое общение. Эмпатическое общение, удовлетворяющее потребность в понимании, сопереживании.
В таком общении важна конгруентность – «полное совпадение», полное взаимопонимание с партнером по коммуникации
-
Паравербальная коммуникация
Под паравербальной коммуникацией понимают совокупность звуковых сигналов, сопровождающих устную речь с их физическими и количественными характеристиками.
Паравербальные средства — совокупность звуковых сигналов, сопровождающих устную речь, привнося в нее дополнительные значения. Иными словами, при межкультурной коммуникации определенная часть информации передается через голосовые оттенки, которым в разных языках придается определенный смысл.
Назначение паравербальной коммуникации – вызвать у партнера те или иные эмоции, ощущения, переживания, которые необходимы для достижения определенных целей и намерений.
Такие результаты обычно достигаются с помощью паравербальных средств общения, к которым относятся:
-
Просодика – темп речи, тембр, высота и громкость голоса;
-
Экстралингвистика — это паузы, кашель, вздохи, смех и плач (то есть звуки, которые мы воспроизводим с помощью голоса)
Средствами достижения эффективной коммуникации здесь служат следующие характеристики человеческого голоса:
-
Скорость речи. Оживленная, бойкая манера говорить, быстрый темп речи свидетельствуют от импульсивности собеседника, его уверенности в своих силах. И, напротив, спокойная медленная манера речи указывает на невозмутимость, рассудительность, основательность говорящего. Заметные колебания скорости речи обнаруживают недостаток уравновешенности, неуверенность, легкую возбудимость человека.
-
Громкость. Большая громкость речи присуща, как правило, искренним побуждениям либо кичливости и самодовольству. В то время как малая громкость указывает на сдержанность, скромность, такт или нехватку жизненной силы, слабость человека. Заметные изменения в громкости свидетельствуют об эмоциональности и волнении собеседника.
-
Артикуляция. Ясное и четкое произношение слов свидетельствует о внутренней дисциплине говорящего, его потребности в ясности. Неясное, расплывчатое произношение свидетельствует об уступчивости, неуверенности, вялости воли.
-
Высота голоса. Фальцет зачастую присущ человеку, у которого мышление и речь больше основываются на интеллекте. Грудной голос является признаком повышенной естественной эмоциональности. Высокий пронзительный голос является признаком страха и волнения.
-
Режим речи. Ритмическое говорение означает богатство чувств, уравновешенность, хорошее настроение. Строго циклическое говорение показывает сильное осознание переживаемого, напряжение воли, дисциплину, педантичность. Угловато-отрывистая манера речи служит выражением трезвого, целесообразного мышления.
-
Культурно-специфические особенности паравербальной коммуникации выражаются и в скорости речи. Так, например, финны говорят относительно медленно и с длинными паузами.
-
Еще одним средством паравербальной коммуникации является манера, с одной стороны, говорить многословно, а с другой, лаконично, не используя слишком много слов.