- •1.Физика цвета
- •6.Двенадцатичастный цветовой круг
- •Дополнительные цвета
- •Контраст цветового распространения
- •Благоприятная цветовая гамма
- •Основные параметры цвета
- •Основные параметры цвета и предпочтение
- •Две основные группы цветов: хроматические и ахроматические
- •Темновая Адаптация
- •Световая Адаптация
- •Хроматическая адаптация
- •Одновременный контраст
- •Основы цвета. Контраст светлого и тёмного
- •Основы цвета. Контраст холодного и тёплого
- •Основы цвета. Контраст дополнительных цветов
- •Яркостный Кoнтраст
- •Основы цвета. Контраст цветового насыщения
- •Красный
- •Зеленый
- •Пурпурный
- •Коричневый
- •Воздействие цвета на человеческую психику и физиологию
- •Красный цвет
- •Оранжевый цвет
- •Желтый цвет
- •Зеленый цвет
- •Голубой цвет
- •Использование цвета в интерьере
- •Желтый и оранжевый цвета
- •Красный цвет
- •Зеленый цвет
- •Серый цвет
- •Черный цвет
- •Розовый цвет
- •Физиология восприятия цвета
- •Объективные
- •Группа а
- •Группа б
- •Субъективные факторы
- •Групповые
- •Индивидуальные
- •Цветовые предпочтения взрослого населения
- •Форма и цвет
- •Одновременный контраст цветов
- •2.Цветовая отделка помещений и окраска оборудования
- •Шедеври архітектури бароко в Україні. Західні землі
- •[Ред.] Бароко на Лівобережній Україні
- •Колір найдавніших міст світу.
- •Явление одновременного контраста цветов.
- •Хроматический контраст проявляется
- •Пурпурный
- •Коричневый
- •Воздействие цвета на человеческую психику и физиологию
- •Красный цвет
- •Оранжевый цвет
- •Желтый цвет
- •Зеленый цвет
- •Голубой цвет
- •Использование цвета в интерьере
- •Желтый и оранжевый цвета
- •Красный цвет
- •Зеленый цвет
- •Серый цвет
- •Черный цвет
- •Розовый цвет
- •Физиология восприятия цвета
- •Объективные
- •Группа а
- •Группа б
- •Субъективные факторы
- •Групповые
- •Индивидуальные
- •Цветовые предпочтения взрослого населения
- •Форма и цвет
- •Одновременный контраст цветов
- •2.Цветовая отделка помещений и окраска оборудования
- •Шедеври архітектури бароко в Україні. Західні землі
- •[Ред.] Бароко на Лівобережній Україні
- •Колір найдавніших міст світу.
- •Явление одновременного контраста цветов.
- •Хроматический контраст проявляется
Объективные
По объективным качествам все цвета можно разделить на группу А и группу Б.
Группа а
Простые, чистые, яркие цвета. Контрастные сочетания. Они действуют как сильные, активные раздражители. Они удовлетворяют потребности людей со здоровой, цельной, неутомленной нервной системой. К таким субъектам относятся дети, подростки, молодежь, крестьяне, люди физического труда, люди, обладающие кипучим темпераментом и открытой, прямой натурой. Действительно, мы встречаем цвета и сочетания такого типа в следующих случаях:
-
в детском художественном творчестве
-
в молодежной моде на одежду
-
в народном декоративно-прикладном искусстве разных стран
-
в самодеятельном «городском фольклоре»
-
в искусстве художников-революционеров, ломающих классические каноны (Матисс, Корбюзье, Леже, Маяковский, футуристы, дадаисты…)
Группа б
Смешанные, приглушенные, разбеленные, зачерненные, ахроматические цвета, нюансные сочетания. Цвета группы Б скорее успокаивают, чем возбуждают; они вызывают сложные, неоднозначные эмоции, нуждаются в более длительном созерцании для их восприятия, они удовлетворяют потребность в тонких и изысканных ощущениях, а такая потребность возникает у субъектов достаточно высокого культурного уровня.
По всем этим причинам цвета группы Б предпочитаются людьми среднего и пожилого возраста, интеллигентного труда, людьми с утомленной или тонкоорганизованной нервной системой. Цвета и сочетания данного типа встречаются в следующих случаях:
-
европейский костюм для среднего и пожилого возраста
-
интерьер жилищ городской интеллигенции
-
живопись и прикладное искусство классов, сходящих с исторической арены (ХVIII в. — рококо, ХIХ и ХХ в. — модерн )
-
искусство, основанное на тысячелетних традициях и крайне медленно развивающееся — китайская графика, японская классическая живопись и прикладное искусство;
-
современная проектная графика и окраска подавляющего большинства архитектурных объектов и т. д. )
Закономерная картина цветовых предпочтений может временно нарушаться колебаниями моды. Часто в одной и той же культуре сосуществуют противоположные типы колорита, удовлетворяя одного и того же потребителя.
Субъективные факторы
Подразделяются на групповые и индивидуальные.
Групповые
Цвет природной среды, этническая группа, культурные традиции, классовая принадлежность, мода, стиль в искусстве.
Влияние этой группы факторов комплексно отражается в искусстве всякого культурно- исторического региона.
Индивидуальные
Возраст, пол, культурный уровень, образование, род деятельности, особенности нервно-психического склада (характер, темперамент, бытовая среда).
Во всех работах в состав цветовых стимулов включался красный цвет. Как видно из таблицы 2.2.2.1. по результатам восьми работ он занимает первое место в списке цветовых предпочтений детей, а в остальных случаях не опускается ниже 4-го места. Подобный результат дает право считать его «самым любимым» цветом детского возраста, учитывая еще и тот факт, что первую от последней работы из выше приведенного списка отделяет более полувека, а работы проводились в разных странах. Вслед за красным следует желтый, использовавшийся в одиннадцати исследованиях. В девяти из них он также не опускается ниже четвертого места и, хотя он менее«популярен», чем красный, положительное отношение к нему у детей значительно превалирует над отрицательным. Красный и желтый — цвета «активной стороны»пользуются у детей младшего возраста значительно большей симпатией, чем какие-либо другие цвета, как это видно из таблицы 2.4. (ср. среднее значение их рангов). Цвета коротковолновой части спектра (синий и зеленый) значительно проигрывают им в популярности. Несколько странным выглядит невысокое место в ранговом ряду предпочтений оранжевого цвета, но здесь надо учитывать, что он использовался только в пяти работах, а цвета, о которых говорилось выше, не меньше, чем в восьми.
Г. Фрилинг и К. Ауэр (1973), изучая цветовые симпатии людей в зависимости от их пола и возраста, выявили, что дети от 4-х до 10 лет отдают предпочтение красному, пурпурному, розовому и бирюзовому и отвергают черный, темно-коричневый и серый. Причем, в детском возрасте половые различия в цветовых предпочтениях не являются значимыми. Цветовые предпочтения детей авторы связывают с индивидуальными особенностями. «Очень живой и несобранный ребенок проявляет определенный интерес к красному; ребенок, склонный к фантазии, мечтательности, с открытой душой, но еще неспособный к самостоятельным действиям из всех цветов использует при рисовании, главным образом, желтый» (с. 88). В нашем исследовании цветовых предпочтений детей дошкольного (5-6 лет) и младшего школьного возраста с помощью 8-ми цветового теста М. Люшера, а также в неопубликованной работе О. Кизиловой и Е. Беляевой также подтверждается указанная выше тенденция. Независимо от пола детей, ими часто всего предпочитались фиолетовый (который у Люшера сдвинут больше в сторону красного),красный и желтый, а отвергались — черный, серый и коричневый. При обосновании своего цветового выбора дети не опираются на предметные ассоциации цвета, а исходят из впечатления, производимого на них тем или иным цветовым стимулом. Яркие цвета их радуют и привлекают, взгляд ребенка сам тянется за таким цветом. Причем, следует отметить, что воздействие красного,желтого и других ярких цветов не раздражает детей младшего возраста, а даже успокаивает, позволяет ребенку чувствовать себя комфортно.