- •Заліковий модуль і. Історія логіки та основні форми раціонального мислення
- •Практикум і Предмет і значення логіки як науки
- •11. Спираючись на інтуїтивну логіку, визначте, які з наведених міркувань є правильними:
- •Основні закони мислення
- •4.Як формулюється закон суперечності?
- •5.На які судження розповсюджується закон суперечності?
- •7.Визначте, чи можуть бути одночасно істинними наступні пари суджень:
- •Змістовий модуль 2. Поняття як форма мислення практикум іі Загальна характеристика поняття
- •1.У чому полягає необхідність створювання понять?
- •2.В наступних прикладах виділіть всі поняття і визначте, що в них відображається – предмет, властивість чи відношення:
- •3. Розкрийте обсяг і зміст наступних понять:
- •4. Який закон регулює зміст та обсяг понять? в чому його сутність?
- •Види понять
- •Відношення між поняттями
- •1.Визначте, які з наведених нижче пар є порівнюваними, які – не порівнюваними:
- •2. Вкажіть типи відношень між сумісними поняттями, зобразіть їх за допомогою колових схем:
- •3. Вкажіть типи відношень між несумісними поняттями, зобразіть їх за допомогою колових схем:
- •3.Вкажіть, в яких відношеннях знаходяться поняття. Намалюйте відповідні колові схеми:
- •4.Доберіть до даних понять рівнозначні:
- •5. Доберіть поняття, що знаходяться з даними поняттями у відношенні перетину:
- •6. Доберіть до даних понять підпорядковуючі та підпорядковані:
- •7. Доберіть поняття, що знаходяться у відношеннях координації з даними поняттями:
- •8. Доберіть поняття, що є протилежними та суперечними даним:
- •Операції над поняттями
- •1.Узагальніть такі поняття:
- •3.Наведіть приклади узагальнення та обмеження понять. Чи існує межа для узагальнення та обмеження понять?
- •4. Проаналізуйте наведені приклади, визначте вид поділу, його структуру:
- •5. Проаналізуйте наведені приклади, визначте правильність поділу, вид поділу, в неправильному поділі визначте, які порушені правила:
- •6. Чи правильно здійснено визначення цих понять:
- •7. Які ви знаєте операції, подібні до визначення?
- •Змістовий модуль 3. Судження як форма мислення практикум ііі Загальна характеристика суджень
- •1.Визначте, які з наведених речень є судженнями:
- •2. Визначте суб’єкт і предикат в наступних судженнях:
- •Прості судження
- •1.Визначте вид судження, наведіть схеми атрибутивних суджень і суджень з відношеннями:
- •2.Дайте об’єднану класифікацію (вид, схема) і визначте розподіленість термінів у наступних судженнях:
- •3.Які з суджень є виключаючими, які – виділяючими:
- •4.Користуючись правилами логічного квадрата, установіть, якими (істинними чи хибними) будуть судження е, і, о, якщо істинним є судження а:
- •Складні судження
- •1.Виділіть прості судження з наступних складних суджень:
- •2.Визначте вид складного судження по характеру логічного сполучника:
- •3.В символічній формі запишіть наступні судження:
- •1.Які характеристики відносяться до умовиводу, а які до судження:
- •2.Вкажіть ознаки: засновку, висновку:
- •3.Що відносяться до дедуктивних, індуктивних, демонстративних, ймовірних, безпосередніх, опосередкованих умовиводів:
- •4.Вкажіть, до яких умовиводів відносяться слідуючі способи їх утворення: перетворення, обернення, побудовані на відношеннях логічного квадрату, протиставлення предикату:
- •5.Вкажіть, на яких логічних законах будуються умовиводи суперечності, умовиводи протилежності:
- •4.Виведіть умовиводи шляхом перетворення і зобразіть їх за допомогою колових схем:
- •5.Наведіть приклади умовиводів, отриманих шляхом обернення (а-і, е-е, і-і). Чому висловлювання о не підлягає оберненню?
- •6.Зробіть висновок за допомогою перетворення, обернення, протиставлення предикату для наступного судження:
- •7.Зробіть висновок за допомогою відношень “логічного квадрату” для наступного судження:
- •Складні, скорочені та складно-скорочені умовиводи.
- •1.Визначте вид силогізму, його модус, складіть формулу:
- •2.Відновіть наступні ентимеми до повного категоричного силогізму:
- •3.Проаналізуйте наведений сорит, вкажіть його вид, відновіть повну форму:
- •4.Яким є наведений полісилогізм – прогресивним чи регресивним:
- •Практикум V індуктивні умовиводи
- •1Яке з наведених міркувань є 1) індуктивним, 2) дедуктивним:
- •2.Проаналізуйте наведені індуктивні міркування, визначте їх вид та ступінь правдоподібності:
- •3.Дані за які числа мають більше значення для перевірки твердження “Усе літо на Південному березі Криму стояла сонячна погода”:
- •4.Чи можливо отримати дані узагальнення за допомогою індукції?
- •5.Визначте умовиводи повної та неповної індукції. В неповній індукції визначте ступінь ймовірності узагальнення (малоймовірно, більш ймовірно, можливо ймовірно).
- •6.Побудуйте індуктивні міркування, які мають такі висновки:
- •7. Визначте обґрунтованість узагальнень у таких приказках:
- •8.Зробіть висновок, якщо він відсутній. Визначте ступінь ймовірності висновку, знайдіть судження, у яких наявні логічні помилки “поспішне узагальнення”, “після того, означає з причини того”.
- •9.Який метод причинних зв‘язків використовується в таких міркуваннях:
- •10.Визначте помилки, якщо вони присутні, в наступних індуктивних міркуваннях:
- •Практикум VI аналогія.
- •Практикум vіі
7.Визначте, чи можуть бути одночасно істинними наступні пари суджень:
1) Всі студенти нашої групи готувалися до заліку з логіки. Жоден студент нашої групи не готувався до заліку з логіки. Нет
2) Деякі офіцери є генералами. Деякі офіцери не є генералами. Да
3) Більша частина машин знаходилася на залізничній платформі. На залізничній платформі не залишилось жодної машини. Нет
4) Слідчий був на місці злочину. Слідчого не було на місці злочину. Нет
5) Вікна всіх будинків у новорічну ніч були яскраво освітлені. Багато вікон в новорічну ніч були яскраво освітлені. Да
6) Не всякі факти можуть бути доказом у науці. Деякі факти можуть бути науковими доказами. Да
7) В деяких державах існує монархічна форма правління. В деяких державах немає монархічної форми правління. Да
8) Деякі студенти першого курсу склали іспит достроково. Деякі студенти першого курсу не склали іспит достроково. Да
9) Не кожний державний орган має право на видання нормативних актів. Всі державні органи мають право на видання нормативних актів. Нет
10) Організатором крадіжки був А. Організатором крадіжки був Т. Нет
8.Наведіть формулювання закону виключеного третього.
Два противоречащих суджения не могут быть одновременно ложными и одновременно истинными. Одно из них истиннное, а другое – ложное. Третье суждение исключено
(истинным есть лиш А или не-А, третьего не существует)
или:
Из двух отрицающих суждений, которые находятся в противоречии одно истинное, другое – неистинное, а третьего не существует.
9.Визначте чи можуть бути одночасно хибними наступні судження:
1) Всяка наука має свої закони. Жодна наука не має своїх законів. Нет
2) Кожний національний характер має свої особливості. Жоден національний характер не має своїх особливостей. Нет
3) Вчора на Мінському шосе сталась аварія. Повідомлення про вчорашню аварію на Мінському шосе не підтвердилося. Да
4) Деякі квіти не мають пахощів. Деякі квіти пахнуть. Нет
10.Що є достатньою підставою для істинності суджень?
Для того, чтобы считаться верным, всякое суждение должно быть доказанным.
11.Чи порушується в даних судженнях закон достатньої підстави?
1) Суддя не може мене судити, бо сам замішаний у даному злочині. Нет
2) Категорично заперечую, що я хуліган, так як я людина з вищою освітою. Да
3) Праве око чешеться – буде радість, ліве око чешеться – будуть сльози. Да
4) Дійсно, без лопати в даній роботі не обійтися, тому на переробці зерна зайняті переважно жінки. Да
5) Семенов студент, адже він складає іспит. Да
6) Д. не давав і не отримував хабар, тому він не може бути притягнутий до кримінальної відповідальності. Да
7) Якщо сонце встає, то і ранок настає. Нет
8) Студенту В. треба поставити залік, бо він їде у туристичну подорож. Да
9) Прийміть мене до вашого ПТУ, бо я не хочу вчитися (Із заяви). Да
Змістовий модуль 2. Поняття як форма мислення практикум іі Загальна характеристика поняття
1.У чому полягає необхідність створювання понять?
Понятие в общем виде отбивает свойства предметов и явлений, отбивает предметы в их весомых существенных признаках.