- •Заліковий модуль і. Історія логіки та основні форми раціонального мислення
- •Практикум і Предмет і значення логіки як науки
- •11. Спираючись на інтуїтивну логіку, визначте, які з наведених міркувань є правильними:
- •Основні закони мислення
- •4.Як формулюється закон суперечності?
- •5.На які судження розповсюджується закон суперечності?
- •7.Визначте, чи можуть бути одночасно істинними наступні пари суджень:
- •Змістовий модуль 2. Поняття як форма мислення практикум іі Загальна характеристика поняття
- •1.У чому полягає необхідність створювання понять?
- •2.В наступних прикладах виділіть всі поняття і визначте, що в них відображається – предмет, властивість чи відношення:
- •3. Розкрийте обсяг і зміст наступних понять:
- •4. Який закон регулює зміст та обсяг понять? в чому його сутність?
- •Види понять
- •Відношення між поняттями
- •1.Визначте, які з наведених нижче пар є порівнюваними, які – не порівнюваними:
- •2. Вкажіть типи відношень між сумісними поняттями, зобразіть їх за допомогою колових схем:
- •3. Вкажіть типи відношень між несумісними поняттями, зобразіть їх за допомогою колових схем:
- •3.Вкажіть, в яких відношеннях знаходяться поняття. Намалюйте відповідні колові схеми:
- •4.Доберіть до даних понять рівнозначні:
- •5. Доберіть поняття, що знаходяться з даними поняттями у відношенні перетину:
- •6. Доберіть до даних понять підпорядковуючі та підпорядковані:
- •7. Доберіть поняття, що знаходяться у відношеннях координації з даними поняттями:
- •8. Доберіть поняття, що є протилежними та суперечними даним:
- •Операції над поняттями
- •1.Узагальніть такі поняття:
- •3.Наведіть приклади узагальнення та обмеження понять. Чи існує межа для узагальнення та обмеження понять?
- •4. Проаналізуйте наведені приклади, визначте вид поділу, його структуру:
- •5. Проаналізуйте наведені приклади, визначте правильність поділу, вид поділу, в неправильному поділі визначте, які порушені правила:
- •6. Чи правильно здійснено визначення цих понять:
- •7. Які ви знаєте операції, подібні до визначення?
- •Змістовий модуль 3. Судження як форма мислення практикум ііі Загальна характеристика суджень
- •1.Визначте, які з наведених речень є судженнями:
- •2. Визначте суб’єкт і предикат в наступних судженнях:
- •Прості судження
- •1.Визначте вид судження, наведіть схеми атрибутивних суджень і суджень з відношеннями:
- •2.Дайте об’єднану класифікацію (вид, схема) і визначте розподіленість термінів у наступних судженнях:
- •3.Які з суджень є виключаючими, які – виділяючими:
- •4.Користуючись правилами логічного квадрата, установіть, якими (істинними чи хибними) будуть судження е, і, о, якщо істинним є судження а:
- •Складні судження
- •1.Виділіть прості судження з наступних складних суджень:
- •2.Визначте вид складного судження по характеру логічного сполучника:
- •3.В символічній формі запишіть наступні судження:
- •1.Які характеристики відносяться до умовиводу, а які до судження:
- •2.Вкажіть ознаки: засновку, висновку:
- •3.Що відносяться до дедуктивних, індуктивних, демонстративних, ймовірних, безпосередніх, опосередкованих умовиводів:
- •4.Вкажіть, до яких умовиводів відносяться слідуючі способи їх утворення: перетворення, обернення, побудовані на відношеннях логічного квадрату, протиставлення предикату:
- •5.Вкажіть, на яких логічних законах будуються умовиводи суперечності, умовиводи протилежності:
- •4.Виведіть умовиводи шляхом перетворення і зобразіть їх за допомогою колових схем:
- •5.Наведіть приклади умовиводів, отриманих шляхом обернення (а-і, е-е, і-і). Чому висловлювання о не підлягає оберненню?
- •6.Зробіть висновок за допомогою перетворення, обернення, протиставлення предикату для наступного судження:
- •7.Зробіть висновок за допомогою відношень “логічного квадрату” для наступного судження:
- •Складні, скорочені та складно-скорочені умовиводи.
- •1.Визначте вид силогізму, його модус, складіть формулу:
- •2.Відновіть наступні ентимеми до повного категоричного силогізму:
- •3.Проаналізуйте наведений сорит, вкажіть його вид, відновіть повну форму:
- •4.Яким є наведений полісилогізм – прогресивним чи регресивним:
- •Практикум V індуктивні умовиводи
- •1Яке з наведених міркувань є 1) індуктивним, 2) дедуктивним:
- •2.Проаналізуйте наведені індуктивні міркування, визначте їх вид та ступінь правдоподібності:
- •3.Дані за які числа мають більше значення для перевірки твердження “Усе літо на Південному березі Криму стояла сонячна погода”:
- •4.Чи можливо отримати дані узагальнення за допомогою індукції?
- •5.Визначте умовиводи повної та неповної індукції. В неповній індукції визначте ступінь ймовірності узагальнення (малоймовірно, більш ймовірно, можливо ймовірно).
- •6.Побудуйте індуктивні міркування, які мають такі висновки:
- •7. Визначте обґрунтованість узагальнень у таких приказках:
- •8.Зробіть висновок, якщо він відсутній. Визначте ступінь ймовірності висновку, знайдіть судження, у яких наявні логічні помилки “поспішне узагальнення”, “після того, означає з причини того”.
- •9.Який метод причинних зв‘язків використовується в таких міркуваннях:
- •10.Визначте помилки, якщо вони присутні, в наступних індуктивних міркуваннях:
- •Практикум VI аналогія.
- •Практикум vіі
5.Наведіть приклади умовиводів, отриманих шляхом обернення (а-і, е-е, і-і). Чому висловлювання о не підлягає оберненню?
Все гении – странные люди.
Некоторые странные люди – гении.
Все люди умеют размышлять.
Все кто умеют размышлять – люди.
Некоторые украинцы живут в России.
Некоторые жители России украинцы.
О – частичноотрицающее, применяя операцию обращения, мы не получим необходимого вывода. Так, например, из истинного частноотрицательного суждения «Некоторые животные не являются собаками» путем обращения нельзя получить истинное суждение.
6.Зробіть висновок за допомогою перетворення, обернення, протиставлення предикату для наступного судження:
Жоден злочин не може бути нерозслідуваним.
Все преступления должны быть расследоваными.
Нерасследованное дело не может быть преступлением.
Расследованое дело может бать не преступлением.
7.Зробіть висновок за допомогою відношень “логічного квадрату” для наступного судження:
А: Повнолітні мають право голосу.
Е: Не один полнолетний не имеет права голоса.
І: Некоторые полнолетние имеют право голоса.
O: Некоторые полнолетние не имеют права голоса.
8.Зробіть висновки із таких висловлювань за допомогою перетворення:
-
Жодна демократична країна не виступає за тероризм.
-
Все демократические страны против террорма.
-
Деякі студенти вивчають логіку.
-
Некоторые студенты не изучают логику.
-
Деякі люди не є талановитими.
-
Не все люди талантливы.
9.Зробіть висновок із наведених висловлювань за допомогою обернення:
-
Усі злочини – суспільно-небезпечні діяння.
-
Все общественноопасные деяния – преступления.
-
Кит – не риба.
-
Рыба – не кит.
-
Деякі помилки дають життєвий досвід.
-
Жизненый опыт строится на некоторых ощибках.
10.Зробіть висновки із висловлювань за допомогою протиставлення предикату:
-
Усі правдиві твердження заслуговують на увагу.
-
Не заслуживают на внимание ложные утверждения.
-
Ніхто не любить бути переможеним.
-
Непобежденными любят быть все.
-
Кожна істина є конкретною.
-
Не конкретной истина быть не может.
Складні, скорочені та складно-скорочені умовиводи.
1.Визначте вид силогізму, його модус, складіть формулу:
а) (P)Якщо присуд не обгрунтований, то його відміняють(M).
(S)Цей присуд відмінено(M),
отже, він був не обгрунтований. модус 2 форма
б) (M)Якщо посадова особа отримує хабар, то вона здійснює злочин(P).
(S)Ця посадова особа не отримала хабар,(M)
отже, вона не здійснила злочин. модус 1 форма
в) Угода може бути двосторонньою або багатосторонньою. Ця угода не є двосторонньою, отже, ця угода є багатосторонньою.
2.Відновіть наступні ентимеми до повного категоричного силогізму:
а) Посадова особа повинна у певні терміни розглянути справу.
Иванов должен в определенные сроки рассмотреть дело
Іванов – посадова особа.
б) Криминальное дело не может быть возбуждено, если факт преступления не имеет место.
факт злочину не мав місця.
Кримінальна справа не може бути порушена.
в) Звезда проходит несколько стадий эволюции.
Сонце – зірка.
Отже, воно проходить декілька стадій еволюції.