- •Учебно-методический комплекс
- •1 Сентября 2006 г.,
- •Выписка из Госстандарта по дисциплине «Новая и новейшая история стран Запада» (новое время)
- •Пояснительная записка
- •Тематическое планирование
- •Тематическое планирование
- •I период Введение в новую историю
- •Раннее новое время
- •II период
- •Эпоха империализма
- •Италия после объединения
- •I Интернационал (до 1870 г.)
- •II Интернационал. 1889-1914
- •Дипломатическая подготовка первой мировой войны
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература:
- •I период
- •II период
- •Художественная литература
- •Художественные фильмы
- •I период
- •Тема 1. Раннее новое время.
- •Литература:
- •Тема 2. Английская буржуазная революция середины XVII в.
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Художественная литература
- •Тема 3. Становление американского государства и буржуазной демократии во второй половине XVIII в.
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Художественная литература
- •Тема 3. Великая французская революция 1789-1799 гг.
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Художественная литература к теме
- •Основные понятия темы
- •Приложение
- •Решение аграрного вопроса в ходе Великой французской буржуазной революции конца XVIII в.
- •Общая характеристика развития экономики Франции накануне Великой французской революции XVIII в.
- •Законодательство Великой французской революции XVIII в.
- •Тема 4. Наполеоновские войны. Венский конгресс и образование “Священного союза”
- •Методические рекомендации.
- •Источники и литература
- •II период
- •Тема 1. Общевропейская революция 1848 – 1849 гг.
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Литература к докладу
- •Художественная литература
- •Основные понятия темы
- •Тема 2. Италия и германия на пути к объединению.
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Художественная литература
- •Основные понятия темы
- •Тема 3. Империализм
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Тема 4. Социально- экономическое и политическое развитие франции в конце XIX – начале XX вв. (2 часа)
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Литература к сообщениям
- •Художественная литература
- •Социально-экономические и политические мероприятия Парижской Коммуны
- •Тема 5. Социально- экономическое и политическое развитие германии в конце XIX – начале XX вв. (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Литература к сообщениям:
- •Художественная литература
- •Приложение 1.
- •Особенности проведения политики «культуркампф»
- •Тема 6. Социально- экономическое и политическое развитие великобритании в XIX – начале XX вв. (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Художественная литература
- •Тема 7. Социально- экономическое и политическое развитие сша в XIX – начале XX вв. (2 часа)
- •Методические рекомендации
- •Источники и литература
- •Художественная литература
- •Основные понятия темы
- •Тема 8. Страны балканского полуострова в конце XIX - начале XX веков (4 часа)
- •Методические указания
- •Источники и литература
- •Литература к сообщениям:
- •Тема 9. Социально- экономическое и политическое развитие италии в конце XIX – начале XX вв. (2 часа)
- •Методические рекомендации:
- •Тема 10. Социально- экономическое и политическое развитие австро- венгрии в конце XIX – начале XX вв. (2 часа)
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •Тема 11. Второй интернационал: создание, деятельность, историография вопроса (4 часа)
- •Источники
- •Литература
- •Литература к сообщениям
- •Тема 12. Международные отношения на рубеже х1х – хх вв. Дипломатическая подготовка первой мировой войны. (2 часа)
- •Литература:
- •Тема 13. Первая мировая война. 1914-1918 гг. (4 часа)
- •Источники и литература
- •Темы курсовых работ
- •Тематика дипломных работ для студентов истфака вгпу на 2007-2008 учебный год
- •Вопросы к экзамену по новой истории, I период
- •Вопросы к экзамену по новой истории, II период
Литература к докладу
Веерт Г. Избранные произведения. - М., Гослитиздат, 1957, т.1.
Гейне Г. Стихотворения. - Полн. собр. соч. - Т.6.
Немецкая поэзия революции 1848 г. - М., 1948.
Фрейлиграт Ф. Избранные произведения . - М., 1956.
Кочеткова М.А. Георг Веерт. - М., 1974.
Германия в новое и новейшее время. В 2.- т. - М., 1970, т.1.
Гервер Г. Восемнадцатое марта. - Соч. (любое издание).
Художественная литература
Золя Э. Карьера Ругонов. Деньги. (Любое издание.)
Флобер Г. Воспитание чувств. - М., 1954.
Петефи Ш. Национальная песня. - М., 1955.
Иокан М. Сыновья человека с каменным сердцем. - М., 1959.
Сташек А. О сапожнике Матеуше и его друзьях. - М., 1954.
Основные понятия темы
Либерализм, консерватизм, реформизм, парламентаризм, незавершенность революции, национализм, великодержавный шовинизм, демократическое движение, национально-освободительное восстание.
Тема 2. Италия и германия на пути к объединению.
1. Национальное объединение Италии:
а) экономическое развитие Италии в 50-60-е гг. XIX в.;
б) борьба двух направлений в итальянском освободительном движении;
в) народные восстания 1859-1860 гг. Политика правительства Кавура;
г) завершение объединения Италии под главенством либералов;
д) итоги и историческое значение объединения Италии.
2. Национальное объединение Германии:
а) социально-экономическое развитие Германии в 50-60-е гг. XIX в. Пути объединения страны;
б) образование северогерманского союза;
в) войны Пруссии 1864-1866 гг. за объединение Германии “железом и кровью”;
г) ликвидация конституционного конфликта. Историческое значение объединения Германии “сверху”.
Доклад: Поход отряда Гарибальди в Южную Италию.
Роль О. фон Бисмарка в объединении Германии.
Методические рекомендации
Целью занятия является выяснение специфики объединения итальянских земель в единое государство и исторического значения этого процесса.
Необходимо выяснить: каковы были итоги Венского конгресса для Италии? Как повлияли события 1848 г. на развитие итальянских земель и на национально-освободительное движение в стране? Какую позицию занимал Ватикан в вопросе об объединении страны? Какие цели преследовали демократы и либералы в национально-освободительном движении?
Опираясь на документы, выясните, какими методами предполагали объединить страну либералы и демократы, какова была их конечная цель? Каким образом шло объединение Италии? Какую роль в этом процессе сыграл Д.Гарибальди?
Воссоединение Италии началось “снизу”, путем народной революции. Но эта революция потерпела поражение после присоединения к объединительному процессу сардинской буржуазии и затем ее отхода от революции. Способствовал “объединению Италии сверху” и внешнеполитический фактор (позиция Наполеона и его историческое значение).
После краткого предварительного повторения причин, целей, задач и итогов революции 1848 г. в Германии и общей характеристики социально-экономической ситуации в стране рассматриваются два возможных пути объединения. Занятие предполагает выработку умения сравнить объединительные процессы в Германии и Италии: что общего и особенного?
Далее требуется уяснить причины экономического подъема в германских государствах в 50-60-е гг. XIX в. Почему именно в этот момент появилась возможность объединения?
Выяснив роль О. фон Бисмарка в процессе объединения, подробнее охарактеризуйте внешнеполитический курс этого государственного деятеля. Ответ должен сопровождаться показом основных вех объединения по карте. Как объединение связано с появлением идеи пангерманизма и повлияло на дальнейшее развитие страны?