VIII. Лист изменений, вносимых в рабочую учебную программу на 200_/200_ учебный год

В рабочую учебную программу вносятся следующие изменения:

Изменения рабочей учебной программы обсуждены и одобрены на заседании кафедры Менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма «_____»________200_г., протокол №__.

Заведующий кафедрой _____________________ /____________/

(инициалы и фамилия) (подпись)

Внесенные изменения согласованы:

Заведующий кафедрой

____________________ _______________________ /________/

(наименование кафедры) (инициалы и фамилия) (подпись)

«____»_________200_г.

Заведующий кафедрой …

…

Председатель методической комиссии

филиала ________________ __________________/__________/

(наименование факультета) (инициалы и фамилия) (подпись)

«____»_________200_г.

Начальник учебного отдела ________________________ /__________/

(инициалы и фамилия ) (подпись)

«____»_________200_г.

Проректор по учебной

работе ________________________ /__________/

(инициалы и фамилия) (подпись)

«____»_________200_г.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ

УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

Новосибирский филиал

Факультет менеджмента, социального управления

Кафедра менеджмента и социально-культурного менеджмента

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ дисциплины

КУльтурология

Для специальностей: 100103 «Социально-культурный сервис и туризм», 080507 «Менеджмент», 080105.65 «Финансы и кредит», 080109.65 «Бухгалтерский учет и аудит»

НОВОСИБИРСК

2007

СОСТАВИТЕЛЬ (СОСТАВИТЕЛИ):

Завьялова А.Н. канд. культурологии /____________/

(подпись)

Методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры Менеджмента и социально-культурного сервиса и туризма «_____»________200_г., протокол №__.

Заведующий кафедрой Шадрина Л.Ю., к.соц.н.

/____________/

(подпись)

Рабочая программа по дисциплине «Культурология» составлена с учетом требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Культурология обязательный предмет изучения во всех вузах России. Она должна восполнить отсутствующее у нас пока классическое гуманитарное образование, без которого представить себе мировую, и в первую очередь культурную европейскую традицию, невозможно. Едва ли какой-нибудь курс может взять на себя подобную задачу. Культурология сравнительно молодая наука. Она выделилась в особую дисциплину лишь на рубеже XIX – XX веков. Как вузовская дисциплина культурология выступает своего рода введением для изучения всех гуманитарных дисциплин, закладывает основы их понимания. Данный курс предлагает студенту ориентиры в далеко еще не устоявшихся понятиях истории и теории культуры на основе обращения к гуманитарным, философским, историческим, психологическим, этнографическим, антропологическим, социологическим, лингвистическим знаниям, а также знаниям из естественных наук, объединенных исключительным интересом к человеку, его судьбе в изменяющемся мире. Главная цель гуманитаризации – ограничение технократизма и сциентизма, ориентация на развитие человека, преодоление духовного кризиса, дегуманизации общественных отношений, нигилизма и нравственной дезориентации. Исходя из этого, курс дисциплины построен так, чтобы помочь студенту войти, погрузиться в культурологическую реальность, вооружить его средствами для ориентации в этой реальности, указать ему основные подходы и методы, используемые в культурологии, охарактеризовать их назначение и границы, дать своеобразный путеводитель по культурологии как неоднородной и сложной дисциплине.

В первом разделе (теории культуры), рассматриваются основные, базовые понятия культурологии, ее проблемы и альтернативы. Особое внимание уделено понятию личности в пространстве культуры. Второй раздел (истории культуры) посвящен важнейшим этапам формирования культуры древнего мира, европейской культуры и культуры России.

В лекциях передается содержание тем дисциплины, основные положения излагаются в тезисной форме. Используется диалоговый режим со студентами для краткого обсуждения смыслового значения новых понятий.

На семинарах рассматриваются ключевые вопросы курса, обсуждаются доклады по рефератам студентов на заинтересовавшие их темы. Семинарские занятия направлены на расширение объема знаний студентов, формирование у них творческого мышления, неординарных подходов, научного поиска.

Содержание программы, ее объем обусловливают необходимость оптимизации работы на занятиях, отбор учебного материала и методик преподавания. Следует обратить особое внимание на содержание самостоятельной работы, которая имеет большой удельный вес и становится обязательным видом учебно-познавательной деятельности студентов.

Самостоятельная работа студентов предусматривается в форме подготовки научных рефератов на предложенную тему или инициированную самим студентом с согласия преподавателя.

С целью интенсификации и повышения эффективности всех видов учебных занятий рекомендуется применять технические средства обучения, электронно-вычислительную технику, постоянно обновлять содержание учебно-методических документов, повышать степень самостоятельности слушателей в освоении программного материала.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ

УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

Новосибирский филиал